Specifika profesní přípravy a pedagogická podpora integrovaných studentů s těžkým postižením zraku

Bc. Alena Urbanová

Master's thesis

Specifics of vocational training and pedagogical intervention in integrated students with severe visual impairment

Anotácia:

Diplomová práce se zabývá profesní přípravou integrovaných žáků/studentů s těžkým zrakovým postižením. Jejím cílem je analýza pedagogické podpory a dalších faktorů, které se podílí na úspěšnosti integrace. První kapitola vymezuje klasifikace osob se zrakovým postižením. Zabývá se významem rodiny z hlediska vývoje osobnosti s těžkým zrakovým postižením. Druhá kapitola obsahuje informace o speciálněpedagogickém poradenství, které se podílí na zvyšování kvality života osob s postižením. Třetí kapitola uvádí možnosti edukace osob se zrakovým postižením se zaměřením na integrované vzdělávání. Čtvrtá kapitola se týká výzkumného šetření. Jsou uvedeny dvě případové studie integrovaných žáků s těžkým zrakovým postižením na běžné konzervatoři.

Abstract:

Thesis is interested in vocational training in integrated pupils/students with severe visual impairment. Its aim is the analysis of educational support and other factors which are participant in fruitfulness of integration. The first chapter describes the classification of visual impairment. It considers the meaning of family in light of development of personality with severe visual impairment. The second chapter contains information about special educational guidance that creates advancement in quality in the life of person with this kind of impairment. The third chapter mentions possibility in education of persons with visual impairment with focus on integrated education. The fourth chapter refers to research examination which was undertaken by qualitative method. There are introduced two case studies of integrated studies of integrated pupils with visual impairment by common academy of music.

Kľúčové slová

zrakové postižení, rodina, osobnost, období dospívání, kvalita života, poradenství, speciálněpedagogická podpora, spolupráce, edukace, integrativní vzdělávání, profesní orientace, visual impairment, family, personality, adolescence period, quality of life, special educational support, cooperation, education, integrative education, professional orientation

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2010

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 6. 5. 2010
• Vedúci: PhDr. Petra Röderová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Helena Vaďurová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Education / Special Education