Pedagog a žák v etopedickém zařízení

Jaroslava ŠÍMOVÁ

Bakalářská práce

Pedagogues and pupils at an etopaedic institution

Anotace:

Bakalářská práce řeší okolnosti ovlivňující vztah mezi pedagogem a žákem v etopedickém zařízení a snaží se posoudit okolnosti ovlivňující úspěšnost či neúspěšnost pedagogovy činnosti v bezprostředním styku s dítětem v zařízení tohoto typu. Pro posouzení pedagogovy činnosti byly osloveny děti z Dětského diagnostického ústavu v Homolích u Českých Budějovic. Šlo o děti středního a staršího školního věku. V praktické části byla uplatněna metoda kvalitativního výzkumu konkrétně metodou rozhovoru mezi tazatelem (mnou) a jednotlivými respondenty (dětmi). Z rozhovorů vyplynulo, že pedagogova "úspěšnost" není ovlivněna jen jeho výbavou, ale i faktem úrovně fixace problému dítěte před příchodem do DDÚ, jeho výbavou a zkušenostmi (s Policií, OSPODem, školou, kam chodilo, rodinou,...). Získané poznatky pomohou pedagogům rozšířit náhled na celou složitou oblast kontaktů, přímou práci s dětmi či vhodnost výběru programu.

Abstract:

The thesis deals with circumstances that influence relationship between a pedagogue and a pupil at an ethopaedic facility and tries to assess circumstances influencing rate of success and failure of pedagogue?s activities in direct contact with a child at a facility of this type. To assess pedagogue?s activities, children from the Children?s Diagnostic Institute of Homole near the town of České Budějovice were approached. These were children of school age and middle-school age (11-16 years). Qualitative research and the method of an interview were applied in the practical part of the thesis. The interview took place between an interviewer (me) and individual respondents (children). The interviews revealed that pedagogue?s ?success? is influenced not only by his/her equipment, but also by the level of fixation of the problem of a particular child before he/she comes to the Children?s Diagnostic Institute, by the child?s equipment and experience with the police, the Department of Social and Legal Protection of Children (OSPOD), the school that they attended and the family. The obtained findings may help pedagogues improve insight into the whole complex sphere of contacts, direct work with children or relevance of the program.

Klíčová slova

pedagog, žák, vztah, etopedická zařízení

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 5. 2011

Identifikátor: 22578

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PaedDr. Zdeněk Slomek

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Zdravotně sociální fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika