Personifikace a chápání smrti u dětí ve věku 6 - 9 let

Bc. Eliška HRBÁČKOVÁ

Bakalářská práce

Personification and perception of death among school age children (6-9 years)

Anotace:

Práce se zabývá problematikou smrti z hlediska dětí mladšího školního věku. V teoretické část práce je popsáno vývojové období mladšího školního věku, konkrétně kognitivní a emocionální úroveň dítěte a jeho kresebné schopnosti. Dále je nastíněna problematika smrti, a to jak v obecné rovině, tak zaměřené přímo na vnímání a chápání dětí mladšího školného věku - úroveň porozumění, truchlení, konfrontace se smrtí. Výzkumná část je zaměřena na popis a interpretaci dat získaných výzkumem. Cílem výzkumu bylo zjistit pomocí polostrukturovaného rozhovoru a kresby, nakolik děti daného vývojového období chápou jednotlivé komponenty smrti a zda si v tomto věku smrt personifikují. Výzkumný soubor čítal jedenáct dětí ve věku šest až devět let. Zjištění vedou k závěrům, že děti již smrt nepersonifikují. Všech pět komponent smrti je však ukotveno a alespoň v základech pochopeno. Výsledky výzkumu mají přispět k porozumění dětského pohledu na smrt a k následnému efektivnějšímu rozhovoru na téma smrt.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the issue of death from the point of view of children in their middle childhood years. The theoretical part describes the developmental stage of middle childhood, specifically children´s cognitive and emotional development and their drawing skills. Then the issue of death is outlined, both in general terms as well as from the viewpoint of middle childhood children´s perception and understanding - the level of their understanding, mourning and confrontation with death. The empirical part aims at the research data description and explanation. The methods of semi- structured interview and drawing analysis were applied to discover the level of understanding of the individual components of death in middle childhood and to ascertain whether children in this age group personify it. The sample included 11 children aged between 6 to 9. Findings prove that children don't personify death. However, they have a basic command of components of death. The research results should help to penetrate the child´s perspective on death and subsequently make a dialogue based on the topic of death more effective.

Klíčová slova

smrt, personifikace smrti, dítě, mladší školní věk, komponenty smrti, dětské vnímání

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 14. 4. 2021

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. František Baumgartner, CSc.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie