Edukace žáků s ADHD na základních školách

Bc. Eva Konečná

Diplomová práce

Education of ADHD children in primary and secondary school

Anotace:

Diplomová práce „Edukace žáků s ADHD na základních školách“ si klade za cíl shromáždit, utřídit a analyzovat dostupné teoretické informace o ADHD a zjistit praktické zkušenosti rodičů dětí se syndromem deficitu pozornosti s hyperaktivitou. Teoretická část pojednává o ADHD v obecné rovině – o terminologii, symptomech, diagnostice, etiologii, bariérách ve vzdělávání, prevenci problémů, intervenčních a terapeutických postupech a o strategiích zvládání chování dětí s tímto syndromem. Dále také zmiňuje legislativní rámec umožňující jejich plnohodnotné vzdělávání. V prvním výzkumu empirické části jsou prezentovány biografické studie šesti dětí s ADHD. Druhý výzkum využíval metodu ohniskové skupiny pro zjištění názorů a zkušeností rodičů těchto dětí s edukací. Na základě skupinové interakce rodiče navrhovali opatření pro zlepšení systému vzdělávání jejich dětí.

Abstract:

The thesis “Education of ADHD children in primary and secondary school“, takes a goal to collect, organize and analyze available theoretical information about ADHD and discover practical experience of parents of ADHD children. Theoretic part of the thesis discusses ADHD at common aspects – terminology, symptomatology, diagnostics, etiology, education barriers, problems prevention, intervention and therapeutic procedures and strategies of managing of ADHD children’s behavior. There is also referred legislative frame which allows their adequate education. First research of the empiric section presents case studies of six ADHD children. Second research uses focus group method for survey of opinions and experience of parents of these children in education. On the basis of the group interaction they have suggested precautions for improvement of the education system.

Klíčová slova

ADHD, Attention Deficit Hyperactivity Disorder, hyperkinetický syndrom, syndrom deficitu pozornosti s hyperaktivitou, edukace, education, nepozornost, inattention, hyperaktivita, hyperactivity, impulzivita, impulsivity, agresivita, aggressiveness, bariéry ve vzdělávání, education barrier, terapeutické postupy, therapeutic procedures, intervence, intervention, biografická studie, case study, ohnisková skupina, focus group

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 22. 4. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 27. 5. 2008
• Vedoucí: doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Dita Slavíková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika