Žáci se syndromem poruchy pozornosti s hyperaktivitou v prostředí běžných základních škol

Mgr. František Pažourek

Bakalářská práce

Pupils with attention deficit hyperactivity disorder in an ordinary primary schools

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá problematikou žáků se syndromem poruchy pozornosti s hyperaktivitou na prvním stupni základní školy hlavního vzdělávacího proudu. Cílem práce je zhodnotit proces edukace u dvou vybraných žáků. Teoretická část formou rešerše shrnuje ve dvou kapitolách dosavadní poznatky o lehké mozkové dysfunkci a speciálních vzdělávacích potřebách, konkrétně je zacílena právě na žáky prvního stupně základní školy. V praktické části jsou následně popsány výsledky výzkumného šetření, pro jehož účely byli vybráni dva žáci základní školy s diagnostikovaným syndromem poruchy pozornosti s hyperaktivitou. Je zde nastíněn celkový proces edukace, shrnutí dosavadního vývoje, možný progresivní vývoj a v neposlední řadě také návrh podpůrných opatření. V závěrečné části práce jsou zodpovězeny výzkumné otázky.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the problems of students with attention deficit hyperactivity disorder in primary mainstream school. The aim of the work is to evaluate the process of education of two selected pupils. The theoretical part consists of research summarized in two chapters of the existing knowledge of brain dysfunction and special educational needs, concretely this part is aimed precisely at pupils at primary school. In the practical part are described results of a research for the purposes of which were chosen two elementary school students diagnosed with Attention Deficit Hyperactivity Disorder. It described the process of education, a summary of current progression, a possible progressive development and the proposal to support measures. In the final part the research questions are answered.

Klíčová slova

Speciální vzdělávací potřeby, specifické poruchy učení a chování, deficity dílčích funkcí, ADD – syndrom poruchy pozornosti, ADHD – syndrom poruchy pozornosti s hyperaktivitou, integrace, inkluze, podpůrná opatření, Special educational needs, specific learning and behavioral disabilities, deficits of partial functions, Attention Deficity Disorder, Attention Deficity and Hyperactivity Disorder, inclusion, support measures

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 12. 2016

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 26. 1. 2017
• Vedoucí: prof. PhDr. Marie Vítková, CSc.
• Oponent: prof. PaedDr. Miroslava Bartoňová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika