Využití principů zážitkové pedagogiky ve výuce geografie

Bc. Martina Šmídová

Diplomová práce

Experience Learning Methods in Geography education

Anotace:

Tato diplomová práce se věnuje zážitkové pedagogice. V první teoretické části popisuje teoretické principy zážitkové pedagogiky, které slouží jako podklad pro praktickou část diplomové práce. V praktické části jsou vytvořeny tři vyučovací jednotky pro geografické vzdělávání. Jednotlivá témata jsou spotřeba vody, přírodní pohromy a praktická kartografie. Žáci mají možnost si prakticky vyzkoušet mnoho zajímavých aktivit. Zažijí tak netradiční zkušenost, která slouží k prohloubení schopností, dovedností a rozvoji osobnosti.

Abstract:

This diploma thesis deals with experiential education. In the first part, there is a theoretical background of the experiential education, which enables the creation of the second practical part. There are proposed three lessons of geography education. The topics are Water usage, Natural Disasters and Practical Cartography. The students may try and exploit many interesting activities. They will experience unusual situations, which enables them to deepen their geographical skills as well as to develop their personality.

Klíčová slova

Zážitková pedagogika, geografie, holistický rozvoj studenta, aktivní přístup, reflexe, spotřeba vody, přírodní pohromy, praktická kartografie, Experience learning, Geography, Holistic Development of Student, Active Approach, Feedback, Water Usage, Natural Disasters, Practical Cartography

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 1. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 13. 2. 2014
• Vedoucí: RNDr. Vladimír Herber, CSc.
• Oponent: doc. RNDr. Alois Hynek, CSc.

Masarykova univerzita

Přírodovědecká fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Geografie a kartografie / Učitelství geografie a kartografie pro střední školy