Výuka krytosemenných rostlin na loukách s rozdílným typem obhospodařování v extravilánu obce Lubná

Bc. Martin Břeň

Diplomová práce

Teaching of angiosperms in meadows with different types of management in the extravilane of Lubná

Anotace:

Diplomová práce se věnuje návrhu botanicky zaměřené terénní výuky na třech loukách s odlišným typem obhospodařování na území obce Lubná. Teoretická část navazuje na bakalářskou práci Přírodní poměry a květena území obce Lubná (severně Poličky). Didaktická část práce se zaměřuje na plánování a realizaci terénního cvičení v rozsahu jednoho celého dopoledne. Na základě průzkumu terénu byly vybrány tři lokality s rozdílnými typy obhospodařování a vegetační skladbou. Pro každou lokalitu byla vytvořena pracovní úloha reflektující tamější diverzitu druhů. Návrh byl konzultován s didaktikem a upraven dle jeho doporučení. V rámci didaktické části byl rovněž kladen důraz na začlenění klíčových kompetencí žáků dle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání a využití aktivizujících metod pro ověření efektivity výuky. Návrh byl předložen ke zhodnocení třem učitelům přírodopisu, jejichž zpětná vazba posloužila k celkové reflexi. Součástí práce je přiložená záznamová karta botanického průzkumu. Práce má za cíl inspirovat učitele přírodopisu na základních školách a víceletých gymnáziích k implementaci terénní výuky botaniky do školní praxe.

Abstract:

This thesis focuses on the design of a botany-oriented field education program conducted across three meadows with different types of land management in the municipality of Lubná. The theoretical part builds upon the bachelor thesis Natural conditions and flora of the area of Lubná village (north of Polička town). The teaching section centers of planning and implementing a field exercise lasting an entire morning. Based on terrain research, three sites with varying management practices and vegetation compositions were selected. For each location, a task was created to reflect the local species diversity. The proposed activities were consulted with a teachings expert and revised according to their recommendations. The teaching part also emphasizes the integration of key competencies as defined by the Framework Educational Programme for Basic Education, as well as the use of active learning methods to evaluate the effectiveness of teaching. The proposal was submitted for evaluation to three biology teachers, whose feedback contributed to the overall reflection. An observation sheet for botanical field research is attached to the thesis. The aim of the work is to inspire science teachers at primary schools and lowersecondary grammar schools to implement botanical fieldwork into their teaching practice.

Klíčová slova

didaktické metody, krytosemenné rostliny, louka, Lubná, terénní výuka, teaching methods, angiosperms, meadow, field education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2025

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 6. 2025
• Vedoucí: Mgr. Natálie Čeplová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Kateřina Ševčíková

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství přírodopisu pro základní školy / Učitelství přírodopisu pro základní školy