Integrating artificial intelligence into English teaching for lower secondary EFL learners

Michael Novotný

Bakalářská práce

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývá možnostmi integrace umělé inteligence do výuky angličtiny pro žáky druhého stupně základní školy. Teoretická část se zaměřuje na definici umělé inteligence, představení výhod a rizik její integrace do výuky angličtiny, a zároveň odkazuje na Rámcový vzdělávací program. Praktická část se poté zabývá návrhem a provedením průzkumu k získání dat od učitelů angličtiny na základních školách o tom, zda a jak využívají umělou inteligenci ve výuce angličtiny.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the possibilities of integration of artificial intelligence into English teaching for lower secondary learners in the EFL class. The theoretical part will focus on defining artificial intelligence, showcasing the benefits and risks of integrating it into the EFL classroom, while also referencing the Framework Education Program. The practical part then deals with designing and conducting a survey to gather data from EFL teachers in elementary schools about if and how they utilize artificial intelligence in English lessons.

Keywords

umělá inteligence, výuka anglického jazyka, žáci 2. stupně základní školy, český školní systém

Jazyk práce: angličtina

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 8. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Helena Zitková, Ph.D.

Univerzita Pardubice

Fakulta filozofická

Bakalářský studijní program / obor:
Anglický jazyk / Anglický jazyk pro vzdělávání