Pozice předčítání v prostředí mateřské školy

Silvie ŠREMEROVÁ

Bachelor's thesis

The position of reading in the nursery school environment

Abstract:

Bakalářská práce se zabývá pozicí předčítání v mateřské škole, vlivem předčítání v domácím prostředí a v mateřské škole na rozvoj celé osobnosti dítěte a zvláště pak čtenářské gramotnosti. Uvádí periodizaci dětského věku, postavení předčítání v RVP PV, literární kompetence učitelky MŠ a zdůrazňuje význam předčtenářských dovedností, které je potřeba systematicky rozvíjet. Praktická část srovnává prostředí domácí a mateřské školy s ohledem na předčítání a zkušenosti nadace Celé Česko čte dětem, které se předčítáním zabývají.

Abstract:

Bachelor?s thesis deals with the position of pre-reading in pre-school, the impact of pre-reading in domestic environment and pre-school and development of children?s personality, and primarily the guidance to full reading literacy. It contains periodization of childhood, position of pre-reading in framework education programme for elementary education, literary competence of teacher in pre-school and it underlines the importance of pre-reading abilities, which are important to develop systematically. The practical part compares home and pre-school environment with regard to pre-reading and experiences of the ?Celé Česko čte dětem? (The whole Czech reads to children), which deals with pre-reading.

Keywords

předčítání, předčtenářské dovednosti, čtenářská gramotnost, kompetence (komunikativní, literárně-výchovná), předškolní vzdělávání, role zprostředkovatele.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 2. 4. 2015

Accessible from:: 2. 4. 2015

Thesis defence

• Date of defence: 7. 5. 2015
• Supervisor: doc. PhDr. Radana Metelková Svobodová, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level