Podpora motorického vývoje dyspraktických dětí v předškolním vzdělávání

Alena LINHARTOVÁ

Bakalářská práce

Supporting the motor development of dyspractic children in pre-school education

Anotace:

V této bakalářské práci se zabýváme problematikou dětí s vývojovou dyspraxií v předškolním věku a to především podporou jejich motorického vývoje. V teoretické části se věnujeme pojmu vývojová dyspraxie od prvních zmínek o této problematice, až po pohled na tuto problematiku v současnosti. Porovnáme zahraniční a české přístupy k diagnostice i reedukaci. Dále se zabýváme pedagogickou diagnostikou, kde propojujeme poznatky o vývoji dílčích schopností u dětí intaktních a projevy oslabení v těchto oblastech u dětí s vývojovou dyspraxií. V neposlední řadě se zabýváme metodami podpory motorického vývoje u dětí s vývojovou dyspraxií, které je možné využít v pedagogické praxi v předškolním vzdělávání. Praktickou část tvoří prezentace výsledků vlastního šetření, které je zaměřeno na zjištění úrovně povědomí pedagogů v předškolním vzdělávání o problematice vývojové dyspraxie a jejich schopnosti pracovat s dětmi s vývojovou dyspraxií v pedagogické praxi. Dosažené výsledky a stanovená doporučení budou využitelná v praxi speciální pedagogiky a dalších disciplín pomáhajících profesí.

Abstract:

In this bachelor thesis I deal with the issue of children with developmental dyspraxia in preschool age, especially with the support of their motor development. The theoretical part is devoted to the concept of developmental dyspraxia from the first mention of this issue to the view of this issue at present times. I compare foreign and Czech approaches to diagnostics and re-education. Furthermore, I deal with pedagogical diagnostics, where I combine knowledge about the development of partial abilities in intact children and manifestations of weakness in these areas in children with developmental dyspraxia. Finally, I deal with methods of motor development support in children with developmental dyspraxia, which can be used in pedagogical practice in pre-school education. In the practical part there is a presentation with the results of the research which is focused on finding out the level of awareness of pre-school education teachers about developmental dyspraxia and their ability to work with children with developmental dyspraxia in educational practice. The results achieved and recommendations will be applicable in the practice of special education and other disciplines of helping professions.

Klíčová slova

Diagnostika, metoda, motorika, motorický vývoj, podpora, předškolní vzdělávání, reedukace, vývojová dyspraxie

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 5. 2020

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PhDr. Michal Vostrý, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - intervence