Problematika auditivní percepce u dětí předškolního věku z pohledu logopeda

Ludmila SOUKALOVÁ

Master's thesis

Issue of auditory perception in preschool children from speech-therapist´s point of view

Anotácia:

Diplomová práce se zaměřuje na zhodnocení auditivní percepce u předškolních dětí. Teoretická část pojednává o jejím vývoji, o dílčích oblastech sluchového vnímání a možných důsledcích jeho narušení. Přináší také výčet diagnostických nástrojů používaných u nás i v zahraničí a přehled aktivit na podporu rozvoje sluchové percepce. Praktická část přibližuje průběh a výsledky výzkumného šetření u předškolních dětí vybraných věkových kategorií. Zaměřili jsme se v něm na oblast sluchové diferenciace, paměti a slabičné syntézy. Cílem práce je zhodnotit úroveň vývoje sluchového vnímání u stanoveného vzorku dětí.

Abstract:

This thesis focuses on an evaluation of the auditory perception in preschool children. The theoretical part defines basic terminology, focuses on the development and components of auditory perception and possible consequences if it is damaged. It also provides a list of diagnostic tools used both in our country and abroad and an overview of activities supporting auditory perception development. The practical part brings information about the process and the results of the research in preschool children of selected age categories. We have aimed at auditory differentiation, auditory memory and syllable synthesis. The main objective is to evaluate the level of auditory perception development in the chosen sample group of children.

Kľúčové slová

Auditivní percepce, vývoj auditivní percepce, auditivní diferenciace, auditivní slabičná syntéza, auditivní paměť, diagnostika auditivní percepce, předškolní věk

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 21. 4. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedúci: PhDr. Renata Mlčáková, Ph.D.

PALACKÝ UNIVERSITY OLOMOUC

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Special Needs Pedagogy / Speech and Language Therapy