Informační gramotnost v celoživotním vzdělávání dětí ve věku 10 až 12 let: návrh konceptu metodiky

Bc. Jiří Horák

Diplomová práce

Information Literacy in Lifelong Learning of Children Aged from Ten to Twelve Years Old: Methodology Concept Suggestion

Anotace:

Diplomová práce se zaměřuje na vzdělávání dětí od deseti do dvanácti let v oblasti informační gramotnosti a navrhuje koncept metodiky pro jejich vzdělavatele v rámci celoživotního vzdělávání. Nejprve je uvedena základní terminologie, dále je uvedeno hledisko informační gramotnosti v českém a zahraničním prostředí. Následně jsou uvedeny tři části, které jsou důležité pro tvorbu konceptu vzdělávacího obsahu. Jde o indikátory dosažené úrovně informační gramotnosti pro děti zkoumaného věku, jejich kognitivní procesy a proces definování oblastí informační gramotnosti pro tvorbu vzdělávacího obsahu. V praktické části je nejprve rozebrána tvorba konceptu vzdělávacího obsahu, posléze je uveden také samotný koncept a evaluace ve formě testových otázek.

Abstract:

Thesis focuses on education of children from ten to twelve years old in the field of information literacy and proposes a methodology concept for their educators in the framework of lifelong learning. First, the basic terminology is described, then there is a view of information literacy in the Czech and foreign environment introduced. Subsequently, there are three parts that are important for creating the concept of educational content. These are indicators of the level of information literacy for children of the age investigated, their cognitive processes and the process of defining areas of information literacy for the creation of educational content. In the practical part, the concept of educational content is first discussed, then the concept and evaluation in the form of test questions are presented.

Klíčová slova

Informační gramotnost, pátá třída, celoživotní vzdělávání, koncept metodiky, mimoškolní vzdělávání, vzdělávací obsah, Information Literacy, Fifth Grade, Lifelong Learning, Methodology Concept, Extracurricular Learning, Educational Content

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 10. 5. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 6. 2019
• Vedoucí: Mgr. Pavlína Mazáčová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Petra Vaňková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Informační studia a knihovnictví / Informační studia a knihovnictví