Výuka neformální komunikace pro studenty Erasmu

Bc. Tereza Sitárová

Bachelor's thesis

Teaching of Informal Communication for Students of Erasmus

Abstract:

Bakalářská práce je zaměřena na vytvoření vhodných výukových materiálů pro výuku češtiny jako cizího jazyka, ve kterých je aplikován koncept neformální komunikace určený pro studenty Erasmu, kteří absolvují tento program na Technické univerzitě v Liberci. V teoretické části představuji studijní program Erasmus, dále zmiňuji specifika zúčastněných studentů a pomocí dotazníků hodnotím cíle, kterých by tito zahraniční studenti chtěli ve výuce češtiny dosáhnout. Stěžejní částí je třetí kapitola, která zdůvodňuje výběr neformální komunikace. Dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky vymezuji komunikační situace na úrovni A1, které využívám při tvorbě výukových materiálů. Na závěr teoretické části jsou uvedeny přehledné tabulky, které obsahují konstituenty objevující se v jednotlivých výukových listech. Praktická část popisuje pět vybraných výukových listů, které byly použity při výuce studentů Erasmu v letním semestru 2014. Každý list je k práci přiložen a důkladně rozebrán. Pro lepší představivost práce s tímto materiálem nechybí ani metodická část pro učitele.

Abstract:

The thesis is focused on the creation of appropriate teaching sheets for teaching Czech as a foreign language in which the concept of informal communication for Erasmus students at the Technical University of Liberec is used. The theoretical part introduces Erasmus program itself as well as the specifics of the participated students. The attached questionnaires evaluate the aims that the students of Erasmus want to achieve. The third area of the thesis can be understood as the main chapter, which justifies the choice of informal communication for students of Erasmus. According to the Common Reference Framework for Languages the level A1 is used when creating instructional sheets for this target group. At the end of the theoretical section, there are tables that contain constituents occurring in individual teaching sheets. The practical area describes five selected teaching sheets that were used during Czech course for students of Erasmus in the summer semester in 2014. Each sheet can be found in the final thesis and is thorougly dismantled. There is also a metodological section for teachers.

Keywords

Erasmus, čeština jako cizí jazyk, neformální komunikace, jazyková úroveň A1, výukové listy

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 25. 6. 2014

Accessible from:: 25. 6. 2014

Thesis defence

• Date of defence: 12. 2. 2015
• Supervisor: Mgr. Svatava Škodová, Ph.D.

Technical University of Liberec

Faculty of Sciences, Humanities and Education

Bachelor programme / field:
Specialization in Pedagogy / AJ-CJ