Environmentální gramotnost žáků základních škol v závislosti na rodinném a sociálním zázemí

Lenka NEUBERTOVÁ

Diplomová práce

Environmental literacy of elementary school pupils in dependence on family and social background

Anotace:

Diplomová práce "Environmentální gramotnost žáků základní školy v závislosti na rodinném a sociálním zázemí" si klade za cíl zjistit rozdíly v úrovni environmentální gramotnosti žáků 6. a 7. tříd ZŠ v závislosti na jejich rodinném zázemí a sociálním prostředí. Dotazník byl zaměřen na žáky, kteří žijí v dětských domovech, žáky docházející do nízkoprahových center a žáky běžných základních škol. Cílem bylo porovnat jednotlivé skupiny žáků nejen po stránce vědomostí z environmentální oblasti, ale také postojů a jejich názorové orientace. Získaná data byla využita k porovnání a zjišťování souvislostí a vztahů mezi věkem a pohlavím respondentů, délce jejich pobytu v dětském domově a rodinné situaci. Dále bylo cílem zjistit souvislosti mezi vědomostmi a postoji žáků. Dotazník byl předložen celkem 3 skupinám žáků z celé republiky žákům z dětských domovů, žákům navštěvujícím nízkoprahová centra a žákům, kteří těchto zařízení nevyužívají. Celkem se výzkumu zúčastnilo 110 žáků.

Abstract:

The aim of thesis "Environmental literacy of primary school pupils in correlation with the family and social background" is to determine the differences in the level of environmental literacy of 6 th and 7 th grade pupils in correlation with the family upbringing and social environment. The questionnaire was focused on pupils living in the Orphanages, pupils attending low-treshold clubs and pupils from the regular primary schools. The goal was to compare the relevant groups, not only in regard to the environmental awareness but also about their attitude and opinions. The obtained data ware used for comparison and determine the correlation between age, gender, knowledge and attitude of the respondents. The questionnaire was given to 3 groups of pupils from the whole state - pupils from the Orphanages, pupils attending low-treshold clubs and pupils who are not part of any above mentioned institutions. There were 110 pupils participating in this research.

Klíčová slova

dotazník, environmentální gramotnost, nízkoprahové zařízení, dětský domov, environmentální postoje, základní škola

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 16. 3. 2016

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Roman Kroufek

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základní školy