Textbook Evaluation from the Perspective of Developing Pronunciation in Primary Learners

Petr Divišovský

Bachelor's thesis

Evaluation of English Textbooks: Focus on Pronunciation

Abstract:

This bachelor thesis deals with the evaluation of one selected textbook from the perspective of developing pronunciation in primary learners. The theoretical part firstly introduces major phonological terms which are later used throughout the whole thesis. After that it introduces the target group, that is the primary learners with a theory of how to teach and learn pronunciation which later serves for creating criteria for the practical part in which the textbooks are analysed by the criteria in four stages - firstly, the activities developing individual sounds from the perspective of knowledge dimension and cognitive process dimension, then activities developing intonation and word stress. The last stage covers whether the textbook leads the learners towards the expected outputs stated in RVP and CEFR Companion Volume.

Abstract:

Tato bakalářská práce se zabývá hodnocením jedné vybrané učebnice z pohledu rozvoje výslovnosti u žáků nižšího stupně základních škol. Teoretická část nejprve představuje hlavní fonologické pojmy, které jsou používány v celé práci. Poté představuje cílovou skupinu, tj. žáky nižšího stupně základních škol s teorií, jak vyučovat a jak se učit výslovnost, což později slouží k vytvoření kritérií pro praktickou část. V té jsou učebnice analyzovány podle kritérií ve čtyřech fázích - za prvé, aktivity rozvíjející jednotlivé zvuky z hlediska znalostní dimenze a dimenze kognitivních procesů, poté aktivity rozvíjející intonaci a slovní přízvuk. Poslední fáze zjišťuje, zda učebnice vede žáky k očekávaným výstupům, které jsou zapsány v RVP a CEFR Companion Volume.

Keywords

Výslovnost, aktivity pro rozvoj výslovnosti, suprasegmentální prostředky, srozumitelnost, učebnice, hodnocení, kritéria.

Language used: English

Date on which the thesis was submitted / produced: 17. 8. 2020

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: doc. PaedDr. Monika Černá, Ph.D.

University of Pardubice

Faculty of Arts and Philosophy

Bachelor programme / field:
Specialisation in Educational Sciences / English for Education