Případová studie žáka s Dětským autismem

Andrea ŠILBACHOVÁ

Bakalářská práce

A case study of an autistic child

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá možnostmi rozvoje vybraných oblastí u chlapce s dětským autismem a středně těžkou mentální retardací. Jaké změny můžeme dlouhodobě pozorovat v oblastech rozvoje komunikace, jemné a hrubé motoriky, sebeobsluhy a hry. Jaké speciálně pedagogické metody a postupy můžeme uplatnit při rozvoji těchto oblastí. Část teoretická objasní základní pojmy, které souvisí s mým hlavním tématem - poruchy autistického spektra, TEACCH program, mentální retardace, strukturované učení, poradenský systém a také specifika edukace u dětí s poruchou autistického spektra. V části praktické se zaměřím na zjištění a popsání dovedností ve vybraných oblastech. Těmito oblastmi je komunikace, jemná a hrubá motorika, sebeobsluha a hra. Stanovím si výzkumné otázky. K výzkumnému šetření jsme použila případovou studii, což je forma kvalitativního výzkumu. Zvolené metody jsou sběr informací a dlouhodobé pozorování.

Abstract:

This bachelor thesis deals with possibilities of development of selected areas in a boy with child autism and moderate mental retardation. What changes can be observed over in the long run term in the fields of communication development, fine and gross motoric, self-help and games. What special pedagogical methods and procedures we can be used to develop these areas. The theoretical part explains the basic concepts related to my main topic - autistic spectrum disorders, TEACCH program, mental retardation, structured learning, counseling system as well as the specifics of education in children with autistic spectrum disorders. In the practical part, I will focus on finding and describing skills in selected areas. These areas is communication, subtle and gross motoring, self-service and game. I will determinate research questions. I used a case study for the research, it is a form of qualitative research. The chosen methods are informations gathering and long-term observation.

Klíčová slova

Poruchy autistického spektra, pervazivní vývojová porucha, mentální retardace, triáda postižení, TEACCH program, strukturované učení, alternativní a augmentativní komunikace, poradenský systém.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 8. 12. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 1. 2018
• Vedoucí: PhDr. Petr Adamus, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika