Sebehodnocení žáků se SPU na 1. stupni ZŠ v souvislosti s ovlivňováním klíčové kompetence sociální a personální

Mgr. Anna Matušková

Diplomová práce

Self-assessment of children with specific learning disability at first stage of primary school in connection with influencing of social and personal key competence

Anotace:

Diplomová práce pojednává o sebehodnocení žáků se specifickými poruchami učení v běžné třídě na 1. stupni základní školy a jak toto sebehodnocení ovlivňuje klíčovou kompetenci sociální a personální. Práce je rozdělena do čtyř kapitol. První tři kapitoly vymezují základní pojmy, vzdělávání a osobnost žáků se specifickou poruchou učení mladšího školního věku. Poslední kapitola zahrnuje vlastní výzkum. Byl realizován formou dotazníku na základních školách v Brně a ve Veselí nad Moravou.

Abstract:

The diploma thesis deals with self-assessment of children with specific learning disability in the common class at the first stage of primary school and how is this self-assessment influencing social and personal key competence. The thesis is divided into four chapters. The first three chapters deal with fundamental terms, education and personality of children with specific learning disability at younger school-age. The last chapter include own research. That was realized with questionnaire at primary schools in Brno and in Veselí nad Moravou.

Klíčová slova

Specifické poruchy učení, sebehodnocení, klíčové kompetence, kompetence sociální a personální, dítě mladšího školního věku, Specific learning disability, self-assessment, key competence, social and personal key competence, child of younger school-age

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 29. 4. 2008

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 11. 6. 2008
• Vedoucí: PhDr. Dana Brožová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Alena Šafrová

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy (pětileté) / Učitelství pro 1. stupeň základní školy