Pronunciation of English by Japanese learners, A survey of a non-native variety of English

Marek HAKAVEC

Bakalářská práce

Anotace:

Tato práce zkoumá obtíže, se kterými se potýkají Japonští studenti Anglického jazyka jakožto cizojazyčné varianty, zaměřujíc se na segmentální a suprasegmentální prvky obou jazyků a na jejich vzájemné odlišnosti, které se prolínají a ovlivňují srozumitelnost projevu. Vzhledem k fonetickým, fonologickým, fototaktickým a strukturálním rozdílům mají Japonští mluvčí při osvojování angličtiny potíže s přesností výslovnosti, což negativně ovlivňuje jasnost řeči a tím i kvalitu komunikace. Problematickými se ukazují zejména absence některých hlásek a skutečnost, že japonština je jazyk s výškovým přízvukem (pitch accented), zatímco angličtina je jazyk s důrazovým přízvukem (stress-accented), a rozdíly v časování - japonština má časování dle každé mory, zatímco angličtina má časování na základě důrazu. Prostřednictvím lingvistické analýzy pěti japonských studujících, jejichž mluvený projev byl vybrán z nahrávek dostupných na platformě YouTube, budou zkoumány nejčastější výslovnostní chyby. Cílem analýzy je identifikovat a zdůraznit přetrvávající obtíže, včetně chybných realizací samohlásek a souhlásek a nesrovnalostí v rytmu řeči, a zároveň nabídnout pohled na výslovnostní výzvy, kterým japonští studující čelí, spolu s návrhy strategií na zefektivnění výuky angličtiny v Japonsku.

Abstract:

This thesis explores pronunciation challenges faced by Japanese learners of English as foreign language variety, focusing on the segmental and suprasegmental features of both languages and their differences intertwining and thus affecting intelligibility. Due to phonetical, phonological, phonotactical and structural differences, Japanese speakers struggle with pronunciation accuracy when it comes to learning English, which impacts clarity of speech and thus communication. Especially the lack of certain sounds, Japanese being a pitch accented language compared to the stress accented English, and Japanese being a mora-timed language compared to English being a stress timed one, proves to be problematic. A linguistic analysis of five Japanese learners will be conducted to examine common pronunciation errors through recorded speech samples selected from YouTube. The purpose of the findings is to pinpoint and highlight persistent difficulties, including vowel and consonant mispronunciations and rhythm inconsistencies as well as offer insights into Japanese pronunciation challenges and suggest strategies for improving the approach to English language education in Japan.

Klíčová slova

Anglický jazyk, cizojazyčná varianta, fonetika, fonologie, lingvistická analýza, srozumitelnost

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 4. 2025

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Dr. Christoph Haase, Ph.D., M.A.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Anglický jazyk a literatura pro vzdělávání / Anglický jazyk a literatura pro vzdělávání