Morální a prosociální zralost dětí na 1. stupni ZŠ v klasických a alternativních školách

Mgr. Linda Richterová

Master's thesis

Some pedagogical and psychological aspects of moral development in children younger than school age

Anotácia:

Diplomová práce rozebírá obsah základních psychologických disciplín, jejich zaměření a historii. Zaobírá se otázkou, zda morální a sociální vývoj probíhá stejně u dětí na klasických základních školách a na alternativních školách. Předpokládáme, že v alternativních školách bude míra prosociálnosti vyšší, vzhledem k bezpečnějšímu psychologickému prostředí. Závěrem zhodnocuje výsledek výzkumu a potvrzení či vyvrácení předem určené hypotézy.

Abstract:

This thesis analyzes the content of the basic psychological disciplines, their focus and history. Explores the question of whether moral and social development is the same for children in traditional elementary schools and alternative schools. We assume that the alternative schools will prosocial higher rate due to the psychological environment safer. Finally, evaluates research results and to confirm or refute pre-determined hypothesis.

Kľúčové slová

Historie psychologie, mladší školní věk, morální vývoj, prosociálnost, psychologický výzkum, sociální psychologie, test morální zralosti, vývojová psychologie

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 5. 2011

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 6. 2011
• Vedúci: RNDr. Mgr. Alice Prokopová, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / odbor:
Teacher Training for Primary Schools / Primary School Teacher Training