Školní úspěšnost v základním vzdělávání prizmatem žáků s poruchou autistického spektra pátých a šestých tříd

Kornelija BATRYN

Bakalářská práce

School success in primary education through the prism of pupils with autism spectrum disorder in the fifth and sixth grades

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá problematikou poruch autistického spektra. Cílem bude zjistit školní úspěšnost žáků s poruchou autistického spektra s diagnostikovanou LMP, individuálně integrovaných v prostředí základních škol hlavního vzdělávacího proudu a skupinové integrovaných v základních školách zřízených podle § 16 odstavce 9 školského zákona. V teoretické části popíšeme etiologii vzniku PAS a vzdělanostní potenciál zmíněných žáků. Zejména se bude jednat o vymezení jednotlivých poruch autistického spektra, diagnostiku, klasifikaci a vymezení pojmu školní úspěšnost. Praktickou část budou tvořit výsledky vlastního šetření, které bude realizováno formou kvalitativního výzkumu. Konkrétně využijeme analýzu dokumentů (zprávy pedagogů, SPC) a rozhovor vedený s pedagogy (polostrukturovaný). Nedílnou součástí práce budou konkrétní závěry a doporučení pro praxi.

Abstract:

The bachelors thesis deals with the issue of autism spectrum disorders. The aim will determine the school success of pupils with autism spectrum disorder with mild mental retardation diagnostics, individually integrated in the environmet of mainstream primary schools and group- integrated in primary schools established according to § 16 pragraph 9 of the Education Act. In the theoretical part we will describe the etiology of the origin of autism spectrum disorder and the educational potential of mentioned students. In particular, it will be a definition of individual disorders of the autism spectrum diagnosis, classification and definition of school success. The practical part will consist the results of our own survey, which will be carried out in the form of qualitative research. Specifically, we will use the analysis of documents (reports of teacher, SPC) and an interview with teachers (semi structured). An integral part of the work will be specific conclusion and recommendations for practice.

Klíčová slova

Porucha autistického spektra, školní úspěšnost, děti, základní škola, základní škola speciální

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 26. 4. 2021

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Roman Stružinský

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - intervence