Úloha učitele odborného výcviku při integraci žáků se specifickými poruchami chování a učení

Mgr. Stanislava Filípková

Bakalářská práce

Mission of specialists, who teach specific subjects or practical training, in integration of students with disorder in learning and behavior

Anotace:

Jméno: Poláchová Stanislava Název bakalářské práce je: Úloha učitele odborného výcviku při integraci žáků se specifickými poruchami chování a učení. Bakalářská práce je zaměřena na situaci žáků s poruchami chování ve škole, přístupy učitelů k žákům. U žáků s poruchami chování se vyžaduje ze strany zainteresovaných osob odpovídající přístup, který zahrnuje především včasnou identifikaci problému a řešení problému. Velmi důležitá je spolupráce a komunikace školy s rodinou žáka se specifickými poruchami chování a učení. Dále se práce zabývá integrací žáků se specifickými poruchami chování a učení. V poslední průzkumné části jsou zpracovány dotazníky, které zkoumají, jaký mají žáci učebních oborů zájem či nezájem o zvolený obor a jaký názor mají učitelé na zařazení dětí s jednotlivými handicapy do běžných tříd. Cílem této práce bylo pochopit problémy žáků se specifickými vzdělávacími potřebami a tím i sobě a ostatním pomoci lépe tyto problémy řešit.

Abstract:

Name : Poláchová stanislava Batchelor thesis: Mission of specialists ,who teach specific subjects or practical training, in integration of students with disorder in learning and behavior. My thesis is elementary focused on attitude of teachers and schoolmates to students with such disorders in learning and behavior. These students require specific handling. Their handicap must be found soon and recovery implemented consecutively. Communication between school representative and parents is in most cases essential. Second topic of my thesis is integration of students with disorder in learning and behavior into a class. In practical part I deal with questioners. These questioners check how are students in high schools interested in their field of study. I gave different questionnaires to teachers to get feedback in integration of students with such disorders in learning and behavior into regular classes. Goal of my thesis was understanding problems student required specific teaching methods are facing to. It should help both myself and my colleagues in solving problems coming with these students.

Klíčová slova

Učitel, žák, integrace, postavení a úloha učitele, komunikace, rodina, škola, specifické poruchy chování a učení, vlastnosti učitele. Teacher, student, integration, status of tracher and his role, communication, famyly, schoul, spacific bebehavioral disturbances and learning disturbances, trachet qualities.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 4. 2007

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 24. 5. 2007
• Vedoucí: Mgr. Tomáš Dvořáček, DiS.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství praktického vyučování