Vliv rodinných a sociálních faktorů ovlivňujících rozvoj závislostního a rizikového chování jedince v předškolním věku

Kateřina Čermáková

Bakalářská práce

Influence of family and social factors influencing the development of an individual's addiction and risk behaviour in preschool

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá rodinnými a sociálními faktory, které mohou ovlivňovat vznik závislostního a rizikového chování u dětí předškolního věku. Teoretická část vymezuje bio-psycho-sociální a emoční charakteristiku dítěte předškolního věku a věnuje se významu rodinného prostředí, výchovy, vrstevnických vztahů, moderních technologií i širších sociálních vlivů, které mohou ovlivňovat zdravý vývoj dítěte. Součástí práce je také problematika prevence rizikového a závislostního chování, možnosti jeho řešení a systém odborné podpory dítěte a jeho rodiny, včetně spolupráce institucí podílejících se na ochraně dítěte. Praktická část je založena na kvalitativním výzkumném šetření realizovaném prostřednictvím deseti případových studií doplněných řízenými rozhovory se zákonnými zástupci nebo pečujícími osobami a pedagogy mateřských škol. Zaměřuje se na identifikaci rodinných a sociálních faktorů ovlivňujících vývoj dítěte, projevy rizikového chování v prostředí mateřské školy, využívané pedagogické přístupy, spolupráci rodiny, mateřské školy a odborných institucí i možnosti prevence a podpory dítěte v předškolním vzdělávání. Cílem práce je přispět k hlubšímu porozumění souvislostem mezi rodinným a sociálním prostředím, projevy rizikového a závislostního chování u dětí předškolního věku a možnostmi jejich prevence a podpory.

Abstract:

The Bachelor's thesis looks at family and social factors that can influence the emergence of addictive and risky behaviour in pre-school children. The theoretical part defines the bio-psycho-social and emotional characteristics of a preschool child and is dedicated to the importance of family environment, upbringing, peer relationships, modern technologies as well as broader social influences that can influence a child's healthy development. The work also includes the issue of prevention of risky and addictive behaviour, the possibility of addressing it, and the system of professional support for the child and his/her family, including the cooperation of institutions involved in the protection of the child. The practical part is based on a qualitative research investigation conducted through 10 case studies supplemented by controlled interviews with legal representatives or carers and kindergarten educators. It focuses on identifying family and social factors influencing a child's development, displays of risky behaviour in a nursery school environment, applied pedagogical approaches, family cooperation, nursery schools and professional institutions, as well as possibilities for prevention and support of the child in pre-school education. The aim of the work is to contribute to a deeper understanding of the connections between family and social environments, the manifestations of risky and addictive behaviour in preschool-aged children, and the possibilities for their prevention and support.

Klíčová slova

rodinné a sociální faktory, dítě předškolního věku, závislostní a rizikové chování, rodinné prostředí, prevence, kvalitativní výzkum, případová studie, řízený rozhovor, pedagogické přístupy, spolupráce rodiny a mateřské školy, odborná pomoc, mezioborová spolupráce, family and social factors, child of pre-school age, addictive and risky behaviour, family environment, prevention, qualitative research, case study, guided interview, pedagogical approaches, family and kindergarten collaboration, professional assistance, cross-disciplinary cooperation

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 7. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 9. 2026
• Vedoucí: Mgr. Pavel Daniš
• Oponent: Mgr. et Mgr. Kateřina Hušková, Ph.D.

Ambis Univerzita

Bakalářský studijní program / obor:
Bezpečnostní management / Bezpečnostní management