Diagnostika a možnosti stimulace rozvoje jednotlivých percepcí u dítěte předškolního věku

Kristýna Culková

Bakalářská práce

Diagnostics nad possibilities of development stimulation of preschool children single perception skills

Anotace:

Cílem bakalářské práce je realizace pedagogické diagnostiky školní zralosti dětí a následná pedagogická intervence zaměřená na rozvoj oslabených dílčích funkcí.V teoretické části jsem charakterizovala předškolní věk dítěte, uvedla poznatky o školní zralosti a připravenosti a o přípravě dítěte na vstup do 1. třídy základní školy. Definuji také jednotlivé percepce. Dále popisuji vývoj dětské kresby, grafomotoriku a problematiku laterality. Na závěr teoretické části se zabývám pedagogickou diagnostikou dítěte a jejími metodami, které jsou využívané v mateřských školách. Praktická část obsahuje pedagogickou diagnostiku a pedagogickou intervenci dětí předškolního věku, které vykazovaly průměrné až podprůměrné výsledky ve vzdělávacích oblastech, jež jsou důležité pro vstup do 1. třídy základní školy. Výsledky šetření jsou prezentovány kazuistickými studiemi.

Abstract:

The aim of this thesis is the application of pedagogical diagnostics of school maturity of a child and following pedagogical intervention focused on the development of weakened partial functions.In the theoretical part are defined the characteristics of a pre-school child, knowledge of school maturity, their preparation and preparation of the child for entry into the first grade of primary school. I also define individual perceptions. The bachelor thesis also deals with the pedagogical diagnostics of a child and methods, which are used in ordinary nursery schools. At the end of the theoretical part, I describe the development of children's drawing, graphomotor, and laterality.The practical part contains pedagogical diagnostics and pedagogical intervention of preschool children who showed average to below-average results in educational areas which are important for entry to the first grade of primary school. The results of the survey are presented by case studies.

Klíčová slova

Předškolní věk, Pedagogická diagnostika, Školní zralost a připravenost

Keywords

Preeschool age, Pedagogical diagnostics, School maturity and preparedness

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 8. 6. 2020
• Vedoucí: PhDr. Blanka Křováčková
• Oponent: Ing. et Ing. Mgr. Marie Herynková, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Učitelství pro mateřské školy