The Use of Graded Readers in Teaching Pre-Intermediate Adult Learners

Bc. Kateřina Láníčková

Bachelor's thesis

Anotácia:

Tato bakalářská práce zkoumá způsoby použití zjednodušené četby pro výuku cizího jazyka, kde cílová skupina je tvořena dospělými studenty. Hlavním cílem je poukázat na nezbytnost čtení v daném jazyce, které napomáhá ke zlepšení jazykových dovedností, a nastínit možnosti použití zjednodušené četby v učebním procesu. Inspirace k napsání této práce pramení z autorčina hlubokého zájmu o čtení a jeho následný vliv na jazykové schopnosti. Práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Zatímco teoretická část poskytuje podklad a nezbytné informace k tematice zjednodušené četby, praktická část vychází z autorčiných zkušeností s použitím této didaktické pomůcky. Zároveň jsou zde uvedeny praktické návody v podobě různých aktivit, které kromě jiného mají napomoci ke zvýšení motivace studentů k vlastní četbě. Autorka poskytuje své komentáře ke každé uvedené aktivitě.

Abstract:

This bachelor thesis studies various ways in which graded readers can be applied as a useful tool for teaching a foreign language to adult learners. The main objective of this work is to describe the importance of reading as a device to achieve greater fluency in the target language and to suggest and provide examples of methods of using the graded readers in teaching and learning. This study is necessitated by the author´s need to find out how effective the use of graded readers in teaching English to pre-intermediate adults is. The work is divided into the theoretical and practical parts. The former focuses on the theoretical background for the study of the usefulness of working with simplified readers in a classroom and the latter consists of the author´s personal experience with using graded readers in teaching pre-intermediate adult learners and includes both lesson plans and comments based on the author´s reflections on these lessons.

Keywords

Adult learners, pre-intermediate, motivation, intensive reading, extensive reading, language acquisition, graded readers. Dospělí studenti, mírně pokročilí, motivace, intenzivní čtení, extenzivní čtení, osvojení jazyka, zjednodušenná četba.

Jazyk práce: English

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 5. 2009

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 10. 6. 2009
• Vedúci: Mgr. Naděžda Vojtková

Masaryk University

Faculty of Education

Bachelor programme / odbor:
Specialization in Education / Teacher Training in Foreign Languages - English Language