Didaktická analýza vybraného tematického celku

Oldřich Táborský

Bachelor's thesis

Didactic analysis of selected thematic unit

Abstract:

Hlavním cílem bakalářské práce „Didaktická analýza vybraného tematického celku“ bylo na základě vlastní analýzy navrhnout postup, který by mohl přispět k lepšímu průběhu vyučovací jednotky, a tím obecně k možnému zkvalitnění výchovně vzdělávacího procesu. V teoretické části byl nejprve představen vzdělávací systém v České republice, charakterizována didaktika a výchovně vzdělávací proces a v rámci něj definovány pojmy s ním související, jako jsou formy, metody a materiální výuky. Samostatná kapitola byla věnována představení dvoustupňového kurikula. Vzhledem k zaměření práce byly v samostatné kapitole popsány kroky didaktické analýzy. V praktické části práce bylo nejprve představeno místo šetření, a to Střední škola a Vyšší odborná škola umělecká a řemeslná v Praze – Zlíchově. Byla realizována didaktická analýza vybraného tematického celku a vyhodnoceny jednotlivé kroky v rámci vyučovací jednotky. Na základě vlastního vyhodnocení byla navržena doporučení spočívající k většímu zařazení aktivizačních metod do vyučovací jednotky. Tato doporučení pak byla ve vyučovací jednotce použita a základě rozhovoru s žáky posouzena její efektivita a úspěšnost.

Abstract:

The main goal of the bachelor's thesis "Didactic analysis of a selected thematic unit" was to propose, based on the own analysis, a procedure that could contribute to a better course of the teaching unit, and thus, in general, to a possible improvement in the quality of the educational process. In the theoretical part, the educational system in the Czech Republic was first introduced, the didactics and the educational process were characterized, and within it, terms related to it, such as forms, methods and material teaching, were defined. A separate chapter was devoted to the introduction of the twolevel curriculum. Due to the focus of the work, the steps of the didactic analysis were described in a separate chapter. In the practical part of the work, the site of the investigation was first introduced, namely the Secondary School and the Higher Vocational School of Arts and Crafts in Prague - Zlíchov. A didactic analysis of the selected thematic unit was carried out and individual steps within the teaching unit were evaluated. Based on their own evaluation, recommendations were made to include more activation methods in the teaching unit. These recommendations were then used in the teaching unit and their effectiveness and success were assessed based on an interview with the pupils

Keywords

výchovně vzdělávací proces, didaktická analýz, střední školství

Keywords

secondary education, educational process, didactic analysis

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 10. 3. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 31. 5. 2024
• Supervisor: Ing. Kateřina Tomšíková, Ph.D.
• Reader: Jiří Votava, Ph.D.

Czech University of Life Sciences Prague

Institute of Education and Communication

Bachelor programme:
Pedagogy for Teachers of Practical Training