Měření sociálně-emočních dovedností u dětí mladšího školního věku

Romana Štěpánková

Bakalářská práce

Assessing social-emotional skills in younger school-age children

Anotace:

Tato práce vznikla ve spolupráci s IVDMR a jejím cílem bylo vytvořit a pilotovat testovou metodu v podobě dotazníku, který měří strategie odpovídání v rámci sociálně-kompetentního jednání u populace dětí mladšího školního věku. Na teoretické rovině vycházíme z CHC teorie a strukturou dotazníku a pro definování strategií nám byla inspirací IDS. Studie se zúčastnilo 121 mladších školáků, u kterých jsme ověřovali naše předpoklady a zjišťovali, jak jednotlivé položky fungují. Ačkoliv se nám nepodařilo potvrdit naše očekávání a našli jsme významné mezery v konkrétních položkách, tato práce přinesla významná zjištění a doporučení pro další vývoj testu.

Abstract:

This thesis was done in collaboration with the IVDMR to develop and pilot a test method in the form of a questionnaire that measures socially competent responding strategies in a population of younger school-aged children. At the theoretical level, we drew on CHC theory and the structure of the questionnaire and definitions of the strategies were inspired by the IDS. A total of 121 younger school children participated in the study and we tested our assumptions and investigated how the items performed. Although we were unable to confirm our expectations and found significant gaps in specific items, this work yielded important findings and recommendations for further test development.

Klíčová slova

sociálně-emoční dovednosti, sociálně-kompetentní jednání, strategie odpovídání, děti mladšího školního věku, vývoj testové metody, Inteligenční a vývojová škála pro děti ve věku 5-10 let (IDS) social-emotional competence, socially competent behavior, answering strategy, early school age children, test development, The Intelligence and Development Scales (IDS)

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 13. 12. 2021

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 12. 1. 2022
• Vedoucí: Mgr. Veronika Šromová
• Oponent: Mgr. David Macek, Ph.D.

Masarykova univerzita

Fakulta sociálních studií

Bakalářský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie