Využití interaktivní tabule ve výuce českého jazyka na 1. stupni základních škol

Markéta ŠMÍDOVÁ

Diplomová práce

The Use of the Interactive Whiteboard in Czech Language at Basic School

Anotace:

Hlavním cílem diplomové práce je popsat výhody a nevýhody využití interaktivní tabule ve výuce českého jazyka na prvním stupni základních škol. Diplomová práce obsahuje část teoretickou, která zahrnuje první tři kapitoly, a část empirickou, která se skládá za dvou kapitol. V teoretické části autorka nejprve seznamuje čtenáře s historickým vývojem interaktivních tabulí a jejich postupným zaváděním do výuky. Druhá kapitola přináší přehled požadavků, které by měl každý pedagog pomocí interaktivní tabule zohlednit. V další části jsou pak prezentovány nejčastěji zmiňované výhody a nevýhody, a to jak z pohledu učitelů, tak z pohledu dětí. Ve třetí kapitole pak autorka představuje hlavní zdroje dat výukových materiálů a konkretizuje jednotlivá cvičení. Praktickou část práce založila autorka na výzkumu, který byl realizován prostřednictvím dotazníku mezi 50 pedagogy. Předmětem čtvrté kapitoly je detailnější popsání jednotlivých otázek a také rozbor výsledků. Zhodnocení výsledků pak přináší pátá kapitola, v níž jsou zároveň předložena i doporučení, která by dle názoru autorky měla vést ke zkvalitnění výuky pomocí interaktivní tabule.

Abstract:

The main aim of this diploma thesis is to describe the advantages and disadvantages of using interactive whiteboards in the Czech language lessons in the first grade of primary schools. The thesis contains a theoretical part that includes the first three chapters and a practical part that composed of two chapters. In the first charter of the theoretical part is presented the historical development of interactive whiteboards and its gradual implementation into teaching process. The second chapter provides an overview of the requirements that every teacher should take into account when using interactive whiteboards. In the next part are presented most frequently mentioned advantages and disadvantages, both from the perspectives of teachers and students. The main data sources of educational materials are described in the third charter that also contains the specification of different exercises. The practical part of the work is based on the own research that was realized through a questionnaire among 50 teachers. The subject of the fourth chapter is a detailed description of the various questions and also the presentation of the results. Fifth charter focuses on analyzing of the results and there are also introduced the recommendations which, in the author's opinion, should lead to more effective way of teaching with interactive whiteboard.

Klíčová slova

Interaktivní tabule, Český jazyk, 1. stupeň základních škol

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 30. 4. 2015

Zveřejnit od: 30. 4. 2015

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Iva Mrkvičková, Ph.D.

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol, Základy speciální pedagogiky pro 1. stupeň ZŠ