Specifika spolupráce rodiny a školy při rozvoji sebeobsluhy u jedinců se souběžným postižením více vadami

Mgr. Bc. Petr Rejkuba

Diplomová práce

Specifics of cooperation the family and school by self-sufficiency of people with multiple disabilities

Anotace:

REJKUBA, P. Specifika spolupráce rodiny a školy při rozvoji sebeobsluhy u jedinců se souběžným postižením více vadami. Brno, 2012. 92. l 8 l. příl. Diplomová práce. Masarykova univerzita. Pedagogická fakulta.Diplomová práce se zabývá specifiky spolupráce rodiny a základní školy speciální při podpoře sebeobsluhy u jedinců se souběžným postižením více vadami. Popsala způsob podpory sebeobsluhy v rodinném i školní prostředí a spolupráci mezi těmito partnery. V teoretická části se zaměřila na definici cílové skupiny žáků, školské legislativy a podpory sebeobsluhy. Druhá kapitola se zabývala charakteristikou rodiny s dítětem se zdravotním postižením a třetí kapitola výzkumným prostředím. Čtvrtá část obsahovala výzkumné šetření. Využil se způsob smíšeného výzkumu. Kvantitativní část obsahovala dotazníkové šetření mezi rodinou žáků a pracovníky školy a v kvalitativní části jsou kasuistiky tří osob se souběžným postižením více vadami se zaměřením na podporu sebeobsluhy.

Abstract:

REJKUBA, P. Specifics of cooperation of family and school by self-sufficiency of people with multiple disabilities. Brno, 2012. 92 l. 8. l. attachments. Diploma thesis. Masaryk University. Faculty of education. Thesis dealth with specifics of cooperation of family and special primary school by support of self-sufficiency by persons with multiple disabilities. Described way of support of self-sufficiency in family and school and cooperation between this partners. Theoretical part focused on definition of group of pupils, school legislation an support of self-sufficiency. Second capitol dealth with characteristic of family with child with multiple disabilities in thirt capitol with research environment. Fourth part contained research investigation. Thesis used a mixed research. Quantitative part contains a questionnaire research between family of pupils and worker of school and in a qualitative part are a casuistics of three persons with multiple disabilities focusing on support of self-sufficiency.

Klíčová slova

Jedinci s více vadami, ucelená rehabilitace, sebeobsluha, základní škola speciální, rodina s handicapovaným dítětem. Persons with multiple disabilities, comprehensive rehabilitation, self-sufficiency, special primary school, family with child with disabilities.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 5. 2012
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Dagmar Opatřilová, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Ilona Fialová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika pro učitele