Obraz přírody v moderních českých učebnicích literatury a jeho didaktický potenciál

Bc. Eliška ŘEHULKOVÁ

Master's thesis

The picture of nature in modern Czech literature textbooks and its didactical potential

Abstract:

Tato diplomová práce se zabývá obrazem přírody světové literatury 19. století v moderních učebnicích, které byly vydány po roce 1989. Cílem bylo zhodnotit obraz přírody z dnešní didaktické perspektivy a přiblížit, jakým způsobem jej dnešní učebnice prezentují a jakými způsoby se dá s výkladem dále pracovat. Vyhodnocení probíhalo na základě analýzy učebnic pro základní a střední školy, které jsou ve školách běžně užívány. Výsledky ukazují, že autoři učebnic a čítanek zařazují mnoho textů, které souvisí s přírodou a podporují u žáků environmentální cítění. S textem se však na této rovině už dále nepracuje a není možné tak naplno využít jeho potenciál. Pro účely této práce byly vytvořeny pracovní listy, jež zahrnují autory, kteří se v učebnicích moc nevyskytují. Otázky a úkoly za úryvky mají žáky motivovat k poznávání přírody a zároveň je nasměrovat ke snaze přírodu chránit. Vše doplňují metodická doporučení pro vyučující, kteří by pracovní listy chtěli použít pro svou výuku.

Abstract:

This diploma thesis deals with the image of nature of world literature of the 19th century in modern textbooks, which were published after 1989. The aim was to evaluate the image of nature from today's didactic perspective and to describe how today's textbooks present it and how to work with interpretation. The evaluation was based on an analysis of textbooks for primary and secondary schools that are commonly used in schools. The results show that the authors of textbooks and reading books include many texts that are related to nature and support the environmental feeling of pupils. The text is no longer worked on at this level and it is not possible to make full use of its potential. For the purposes of this work, worksheets, which include authors who do not appear very often in textbooks were created. Questions and assignments behind excerpts should motivate students to learn about nature and at the same time direct them to the effort to protect nature. Everything is complemented by methodological recommendations for teachers who would like to use worksheets for their teaching.

Keywords

učebnice, čítanka, světová literatura, 19. století, environmentální výchova, příroda, krajina, zvířata, rostliny, didaktický potenciál

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 30. 6. 2021

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Martin Tomášek, Ph.D.

University of Ostrava

Faculty of Science

Master programme / field:
Teaching for Secondary Schools / Teaching for Secondary Schools - Biology - Czech Language and Literature