Česko-německý bilingvismus studentů dvojjazyčného gymnázia ve Znojmě

Bc. Kateřina Truhlářová

Bakalářská práce

Czech-German Bilingualism among Students of the Bilingual Gymnasium in Znojmo

Anotace:

Bakalářská práce se zaměřuje na problematiku bilingvních studentů ve Znojmě z česko-německého prostředí. Hlavním cílem výzkumu bylo určit zastoupení těchto studentů na dvojjazyčném gymnáziu ve Znojmě a analyzovat jejich rodinné zázemí ve vztahu k příhraničnímu regionu a jejich postoje k bilingvní výchově. Kvalitativní šetření se zaměřuje na subjektivní vnímání dvojjazyčnosti samotnými respondenty a na roli obou jazyků v jejich každodenní komunikaci. Pro hlubší pochopení bilingvních zkušeností studentů, které formuje jak smíšené rodinné prostředí, tak samotné dvojjazyčné studium, tvořili výzkumný vzorek výhradně ti, kteří pocházejí z česko-rakouských (německých) rodin a v době šetření navštěvují šestileté (dvojjazyčné) studium. Metodologicky práce vychází z kombinace polostrukturovaných rozhovorů se studenty, doplněných o popis obrázku studenty jak v německém, tak v českém jazyce pro orientační posouzení jejich jazykových dovedností v obou zkoumaných jazycích. Výsledkem práce jsou jazykové biografie tří česko-německých bilingvních studentů.

Abstract:

This bachelor’s thesis focuses on the issue of bilingual students in Znojmo from a Czech-German background. The main objective of the research was to determine the proportion of these students at the bilingual high school in Znojmo and to analyse their family backgrounds in relation to the border region, as well as their attitudes toward bilingual education. The qualitative study focuses on the respondents’ subjective perceptions of bilingualism and on the role of both languages in their everyday communication. To gain a deeper understanding of the students’ bilingual experiences, which are shaped by both their mixed family backgrounds and the bilingual education itself, the research sample consisted exclusively of students from Czech-Austrian (German) families who were enrolled in a six-year (bilingual) program at the time of the study. Methodologically, this study is based on a combination of semi-structured interviews with students, supplemented by the students’ descriptions of a picture in both German and Czech, to provide an indicative assessment of their language skills in both languages under study. The study results in language biographies of three Czech-German bilingual students.

Klíčová slova

bilingvismus, česko-německý, code-mixing, Znojemsko, bilingvní výchova, komunikace, bilingualism, Czech-German, Znojmo region, bilingual upbringing, communication

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 7. 2026

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 31. 8. 2026
• Vedoucí: Mgr. Marie Hanzelková, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Simona Khatebová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Český jazyk a literatura / Český jazyk a literatura