Pedagogická komunikace učitele(ky) v mateřské škole

Petra LEVÁKOVÁ

Bachelor's thesis

Kindergarden teacher´s pedagogical communication

Anotácia:

Předkládaná bakalářská práce se zaměřuje na pedagogickou komunikaci učitele(ky) v mateřské škole, přičemž sleduje kvalitu pedagogické komunikace učitelů v mateřské škole. Snahou bylo poukázat podstatu pedagogické komunikace učitele v mateřské škole a na nenahraditelný vliv správného mluvního vzoru, který hraje nezastupitelnou roli v tomto procesu. Samozřejmě není opomíjen ani podíl pedagogické komunikace na rozvíjení řeči a vyjadřovacích schopností dětí předškolního věku. Závěrečná práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část je věnována osobnosti učitele a jeho kompetencím, vymezení základní charakteristiky komunikace obecně, pedagogické komunikaci a významu komunikace v učitelském povolání. Pozornost je také věnována vymezení základní charakteristiky dítěte předškolního věku a jeho sociálnímu prostředí, to znamená mateřské škole. V praktické části práce bylo prostřednictvím dotazníkového šetření především zjišťováno, čím je podle názorů učitelů pedagogická komunikace v mateřské škole kvalitní?

Abstract:

The submitted bachelor thesis focuses on pedagogical communication teacher (s) in and monitors the quality of teacher(s) pedagogical communication in kindergarten. The aim was to show the essence of teacher (s) pedagogical communication in kindergarten and irreplaceable influence the correct spoken pattern, which plays an irreplaceable role in this process. Of course, not omitted either proportion of professional communication on the development of speech and spoken language abilities of preschool children. Final thesis is divided into theoretical and practical part. The theoretical part is dedicated to personality of the teacher and competencies, defining the basic characteristics of communication in general, pedagogical communication and the importance communication in the teaching profession. Attention is also paid to defining the basic characteristics of the preschool child and his social environment that means kindergarten. In the practical part was detected by means of questionnaires, what is the quality of pedagogical communication in kindergarten teachers in the opinion?

Kľúčové slová

pedagogická komunikace, učitel, mateřská škola

Jazyk práce: Czech

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2012

Zverejniť od: 4. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 7. 5. 2012
• Vedúci: PhDr. Hana Cisovská, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / odbor:
Specialization - Pedagogy / Teaching at Pre-School Level