Téma:Souvislost mezi self-efficacy a morálním distresem u školních psychologů

Bc. Julie Kraupnerová

Bakalářská práce

Relationship between self-efficacy and moral distress among school psychologists

Anotace:

Tato práce si dává za cíl zjistit, zda existuje souvislost mezi mírou self-efficacy a mírou morálního distresu u školních psychologů. V teoretické části mapujeme charakteristiky oboru školní psychologie, náplň práce školního psychologa a eticky náročné situace, se kterými se školní psychologové setkávají. Dále uvádíme dosavadní poznatky z výzkumu morálního distresu. Data byla získána pomocí online dotazníkového šetření. Výzkum má smíšený design, byly užity dva dotazníky - Dotazník morálního distresu a General Self-efficacy Scale. Následně respondenti odpovídali na otevřenou otázku, kdy popisovali konkrétní situaci morálního distresu ze své praxe. Výsledky nepotvrdily souvislost mezi morálním distresem a self-efficacy. Tematická analýza konkrétních případů z praxe, jež popsali respondenti, poskytuje další vhled do problematiky morálního distresu u školních psychologů.

Abstract:

This theses aims to find out whether a relationship between self-efficacy and moral distress among school psychologists exists. In the theoretical part we describe the characteristics of school psychology discipline, the profession of school psychologist and the ethically challenging situations he can encounter. Then we present the research findings on moral distress up to date. Data were obtained through online questionnaire. Our research has a mixed design as we used two questionnaires - Moral distress questionnaire and General Self-efficacy Scale - and an open question that the respondents could answer by describing a moral distress situation they experienced. The results do not show a relationship between self-efficacy and moral distress. The thematic analysis of specific situations our respondents encountered offers further insight into school psychologists enxperience of moral distress.

Klíčová slova

school psychology, moral distress, self-efficacy, ethics, školní psychologie, morální distres, etika

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 6. 2020

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 29. 6. 2020
• Vedoucí: PhDr. Kateřina Bartošová, Ph.D.
• Oponent: doc. PhDr. Iva Burešová, Ph.D.

Masarykova univerzita

Filozofická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Psychologie / Psychologie