Příklady dobré praxe inkluzivního vzdělávání v mateřské škole

Bc. Eva DVOŘÁKOVÁ

Diplomová práce

Good practice examples of inclusive education in kindergaten

Anotace:

Tato diplomová práce na téma Příklady dobré praxe inkluzivního vzdělávání v mateřských školách je zaměřena především na konkrétní mateřskou školu, a to Mateřskou školu Radost, Rožnov pod Radhoštěm, příspěvková organizace. Cílem práce je zjistit, jakým způsobem ovlivňuje multidisciplinární spolupráce v této mateřské škole inkluzivní vzdělávání. V teoretické části práce jsou uvedeny základní pojmy, historie a legislativní rámec inkluzivního vzdělávání, multidisciplinární spolupráce s charakteristikou asistenta pedagoga a platná legislativa a rámcový vzdělávací program předškolního vzdělávání. Výzkum této práce byl veden kvalitativní formou, k jejíž realizaci byly využity metody případové studie, pozorování a rozhovoru. Využitím těchto metod byly získány informace k naplnění hlavního cíle i cílů dílčích. Ty byly zaměřeny na motivaci k realizaci inkluzivního vzdělávání v rámci mateřské školy, na rozsah multidisciplinární spolupráce při vzdělávací činnosti a využití této spolupráce při lekcích Metody dobrého startu.

Abstract:

This diploma thesis on the topic of Examples of good practice of inclusive education in kindergartens is primarily focused on a specific kindergarten, namely Radost Kindergarten, Rožnov pod Radhoštěm, a contribution organization. The aim of the thesis is to find out how multidisciplinary cooperation in this kindergarten affects inclusive education. In the theoretical part of the thesis, the basic concepts, history and legislative framework of inclusive education, multidisciplinary cooperation with the characteristics of a teaching assistant, and valid legislation and the framework educational program of preschool education are presented. The research of this work was carried out in a qualitative form, for the realization of which the methods of case study, observation and interview were used. Using these methods, information was obtained to fulfill the main goal and sub-goals. These were focused on the motivation to implement inclusive education within the kindergarten, on the extent of multidisciplinary cooperation in educational activities and the use of this cooperation in the lessons of the Good Start Method.

Klíčová slova

Inkluzivní vzdělávání, inkluze, předškolní vzdělávání, mateřské školy, dobrá praxe, Metoda dobrého startu

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 23. 6. 2023

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 25. 8. 2023
• Vedoucí: doc. PaedDr. Alica Petrasová, PhD.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika