Skupinové aktivity s využitím koní jako prostředek k rozvoji osobnosti mladého člověka se středně těžkým mentálním postižením

Mgr. Kateřina Kůsová

Diplomová práce

Group equine assisted learning as a personal development support for young people with a medium mental disability

Anotace:

Diplomová práce je zaměřena na Skupinové aktivity s využitím koní u mladých lidí se středně těžkým mentálním postižením. Cílem je zjistit účinnost této terapie a analyzovat využití Skupinových aktivit s využitím koní u mladých lidí se středně těžkým mentálním postižením. Diplomová práce je rozdělena do čtyř kapitol. První tři kapitoly jsou teoretické a věnují se analýze odborné literatury a dalších dostupných zdrojů k dané problematice. V první kapitole teoretické části vymezíme pojem Hiporehabilitace a její jednotlivé části. Druhá kapitola se věnuje konkrétní části Hiporehabilitace Aktivity s využitím koní. Zde je uvedena charakteristika konkrétní terapie a její možná aplikace. Třetí kapitola je zaměřena na člověka se středně těžkým mentálním postižením a na konkrétní oblasti rozvoje jeho osobnosti. Cílem teoretické části je představit Aktivity s využitím koní jako součást Konceptu hiporehabilitace a přiblížit práci v těchto aktivitách s mladými lidmi se středně těžkým mentálním postižením. Čtvrtá kapitola obsahuje výzkumný vzorek, kde je pozornost soustředěna stále na mladé lidi se středně těžkým mentálním postižením, kteří navštěvují Centrum BAZALKA, o.p.s.. Výzkumná část diplomové práce je zastoupena pěti podkapitolami týkající se Skupinových aktivit s využitím koní u mladých lidí se středně těžkým mentálním postižením. Vymezeny jsou zde cíle výzkumného šetření, metody a techniky šetření. Dále je pak charakterizováno místo šetření, kam klienty docházejí a kde jsou poskytovány služby AKV. Cílem výzkumné části práce je prostřednictvím skupinových Aktivit s využitím koní zkoumat vývoj skupinové spolupráce a komunikace, hrubé motoriky a kognitivních funkcí u klientů se středně těžkým mentálním postižením. Výzkumné šetření prokázalo, že zařazení Aktivit s využitím koní do týdenního programu mladých lidí se středně těžkým mentálním postižením, je velmi přínosné. Z dlouhodobějšího působení AKV lze pozorovat celkový rozvoj osobnosti, dále rozvoj hrubé motoriky a kognitivních funkcí jako je pozornost, paměť a myšlení. Také je důležité si uvědomit, že veškerý výběr metod, proces tvorby a samotná realizace AVK jsou značně ovlivněny nejen limitujícími faktory z pozice klientů s mentálním postižením, ale také z hlediska osobnosti instruktora pro AVK, organizačních a materiálních podmínek. Právě na osobě instruktora pro AVK je však nejvíce povinností a nároků v souvislosti s tím, že právě on zprostředkovává a zajišťuje podněty (jak při činnosti s koněm či bez něj) a stává se i osobou odpovědnou za vytvoření vhodné motivující atmosféry. Doporučení pro praxi, které vyplývá z výzkumu, je zvýšení četnosti AKV ve volném čase u lidí s mentálním postižením a její pravidelnost. Jelikož významným způsobem přispívá k rozvoji osobnosti lidí s mentálním postižením. V neposlední řadě je také dobré více zapojit do samotného procesu AVK rodiče mladých lidí s mentálním postižením. Tato práce může přispět do připravované metodiky AVK svými konkrétními aktivitami, které bylo možné vyzkoušet s klienty se středně těžkým mentálním postižením přímo v praxi.

Abstract:

The thesis is focused to group equine assisted learning as a personal development support for young people with a medium mental disability. The goal was to find out effectiveness of the therapy and analyse the group equine activities as a treatment of young people with a medium mental disability. The thesis consists of four chapters. First three chapters are theoretical. In the theoretical parts we define the following terms - equine assisted activities and therapies, equine assisted learning and medium mental disability. The third chapter of the theoretical part is focused on a man with a medium mental impairment and on the certain area of his personal development. The target of the theoretical parts is to present equine activities as a part of the concept of hiporehabilitation and to introduce the activities with young people with a medium mental disability. The fourth chapter describes the certain location which clients visit. Additionally, it contains surveys of the particular clients, description of the lessons and the activities which are doing during the GEA sessions. The fourth chapter explain place of research, where clients invite. Then explain casuistry of individual client, description of individual lesson and concrete activities during lesson of EAL. The target of the research part of the thesis is to examine, through the EAL, a progress of the group cooperation and communication, basic ability to move and cognitive functions of the young people with a medium mental disability.

Klíčová slova

Hiporehabilitace, Aktivity s využitím koní, Skupinové aktivity s využitím koní, Instruktor pro Aktivity s využitím koní Středně těžké mentální postižení, Kognitivní funkce, Hrubá motorika, Skupinová spolupráce a komunikace Osobnost člověka s mentálním postižením, Mladá dospělost člověka s mentálním postižením Hiporehabilitation, Equine assisted learning, Group equine assisted learning, Instructor for equine assisted learning, Medium mental disability Cognitive functions, Gross motor skills, Group cooperation and communication, Personality of man with a medium mental disability, Early adulthood of man with a mental disability

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 1. 12. 2014

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 9. 2. 2015
• Vedoucí: doc. PhDr. Mgr. Jarmila Pipeková, Ph.D.
• Oponent: PhDr. Mgr. Soňa Chaloupková, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika