Muži v roli učitele mateřské školy

Bc. Jiří SEMERÁD

Diplomová práce

The men in the role of kindergarten teacher

Anotace:

Diplomová práce se zabývá oblastí předškolního vzdělávání a dochází v ní ke zkoumání problematiky mužů v rolích učitelů v mateřských školách a jejich pozitivního či negativního přínosu pro výchovně-vzdělávací proces v rámci předškolního vzdělávání. Cílem diplomové práce je definovat skutečnosti ovlivňující nízký počet mužů v rolích učitelů mateřských škol a konkretizovat oblasti pozitivního i negativního přínosu mužů pro výchovně-vzdělávací proces u dětí předškolního věku. Oblast předškolního vzdělávání je zakotvena v právních předpisech pro oblast školství v České republice, které ve stejné oblasti úzce souvisí a navazují na předpisy platné pro Evropskou unii. Předškolní vzdělávání je velmi zajímavým tématem, neboť se jedná o jeden z prvních pedagogických úkonů při působení na vývoj jedince v oblasti školství. Skutečnost nízkého množství mužů na pozicích učitelů v mateřských školách je z hlediska dostupných zdrojů z řad odborné i laické veřejnosti zkoumána i diskutována jen velmi výjimečně a proto je snahou autora konkrétněji charakterizovat problematiku dotýkající se působení mužů v oblasti předškolního vzdělávání.

Abstract:

The thesis deals with the topic of pre-school education and examines the issues of men working in the roles of nursery school teachers and of their positive or negative contribution to the pre-school educational process. The aim of the thesis is to define the factors behind the low number of men working as nursery school teachers and to identify areas of their positive and negative contribution to the educational and learning process of pre-school children. Pre-primary education is enshrined in the Czech Republic's education legislation which across one area closely relates to and follows from the rules used in European Union. Preschool education is a very interesting topic, because it is one of the first pedagogical acts in the development of an individual in the field of education. The fact that only a small number of nursery school teachers are men is according to sources among the professional and general public discussed and explored very rarely, and therefore it is the author's aim to characterize the issues related to men working in the field of pre-school education more closely.

Klíčová slova

učitel, učitelka, mateřská škola, předškolní vzdělávání, profese, role

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 25. 10. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: doc. PhDr. Jaroslav Veteška, Ph.D.

UNIVERZITA JANA EVANGELISTY PURKYNĚ V ÚSTÍ NAD LABEM

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Sociální pedagogika