Zavedení systémů provětrávaných fasád do učebních osnov SOU a SPŠ

Martin Straka

Bakalářská práce

Implementation of ventilated facade systems into the curricula of secondary vocational schools and secondary industrial schools

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá zavedením systému provětrávaných fasád do učebních osnov především středních odborných učilišť (SOU) a středních průmyslových škol (SPŠ), ale i obecně středních škol v České republice, kterých se tato problematika dotýká. Navzdory rostoucímu trhu a významu provětrávaných fasád se tato oblast v rámci středního školství opomíjí. Cílem práce je zjistit, zda a v jakém rozsahu se téma provětrávaných fasád v České republice vyučuje a navrhnout optimální řešení, které by zrcadlilo aktuální poptávku na trhu. Optimálním řešením je navržení výukového programu, který studenty oborů tesař, klempíř či zedník zasvětí do oblasti provětrávaných fasád s cílem vychovat z nich zdatné a samostatné montážníky schopné uplatnit se v praxi. V rámci této práce byl zkoumán i zájem středních škol o začlenění této problematiky do vzdělávacích programů a potřeba zvýšení povědomí o moderních stavebních technologiích. Výsledky naznačují potřebu zvýšit povědomí a rozšířit vzdělávací materiály, které by studenty lépe připravily na praxi v této oblasti.

Abstract:

This bachelor thesis deals with the introduction of the ventilated facade system into the curricula of vocational secondary schools (SOU) and technical secondary schools (SPŠ) in the Czech Republic, and generally into secondary schools affected by this issue. Despite the growing market and importance of ventilated facades, this area is neglected in secondary education. The aim of this paper is to determine whether and to what extent the topic of ventilated facades is taught in the Czech Republic and to propose an optimal solution that would mirror the current market demand. The optimal solution is to design an educational programme that will introduce students of carpentry, plumbing or masonry to the field of ventilated facades in order to educate them to become skilled and independent installers capable of applying themselves in practice. This work also investigated the interest of secondary schools in including this issue in their curricula and the need to raise awareness of modern building technologies. The results suggest a need to increase awareness and expand educational materials to better prepare students for practice in this area.

Klíčová slova

provětrávaná fasáda, učiliště, učební osnovy, školství

Keywords

ventilated façade, vocational school, curriculum, education

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 3. 5. 2024

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 3. 6. 2024
• Vedoucí: Mgr. Irena Loudová, Ph.D.
• Oponent: Mgr. Radka Skorunková, Ph.D.

Univerzita Hradec Králové

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Učitelství praktického vyučování / Učitelství praktického vyučování