Výuka geometrie na základní škole s podporou digitálních technologií a 3D tisku

Bc. Daniel ŠTROBL

Master's thesis

Teaching geometry at lower secondary school with the support of digital technologies and 3D printing

Abstract:

Učivo geometrie je tradičním cílem využití digitálních prostředků ve výuce matematiky. Dynamický geometrický software pro modelování rovinné i prostorové geometrie patří mezi nejvíce používané typy programů ve školách po celém světě. Didaktické otázky spojené s jeho použitím jsou již řadu let předmětem četných výzkumů popsaných v mnoha publikacích. To ale neznamená, že se jedná o uzavřenou kapitolu. Vzhledem k technologickému vývoji se na tomto poli objevují stále nové výzvy. V poslední době se bezesporu jedná o 3D tisk, který nabízí možnost obohatit výuku geometrie co v nedávné době ještě nepředstavitelnou složku návrhu a tvorby reálných 3D modelů. Je důležité věnovat se otázkám smysluplného využití tohoto potenciálu digitálních technologií. Práce se zaměřuje na učivo geometrie na základní škole, s důrazem na geometrii v prostoru, a na možnosti podpory její výuky pomocí softwaru Tinkercad s výstupem do 3D tisku.

Abstract:

Geometry has become a traditional target for using digital resources in teaching mathematics. Dynamic geometry software for modelling plane and solid geometry is one of the most widely used types of software in schools around the world. The didactic issues associated with its use have been the subject of much research over many years and have been described in many publications. However, this does not mean that this is a subject is a closed one. Technological developments continue to pose new challenges in this field. The most recent of these is undoubtedly 3D printing, which offers the possibility of enriching the geometry teaching with something that was inconceivable until a short time ago: the design and creation of real 3D models. Questions about the meaningful use of this potential of digital technologies need to be addressed. This paper focuses on primary geometry curricula, with a focus on spatial geometry, and how they can be supported by Tinkercad software with output to 3D printers.

Keywords

Stereometrie, Geometrie v prostoru, Tinkercad, 3D tisk, 3D modelování

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 11. 7. 2023

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Roman Hašek, Ph.D.

UNIVERSITY OF SOUTH BOHEMIA IN ČESKÉ BUDĚJOVICE

Faculty of Education

Master programme / field:
Degree in teaching at lower secondary schools / Msn-ITsn-SZsn