Adaptace žáků při přechodu z tradičního do alternativního školství na příkladu střední ScioŠkoly

Karolína Luščanová

Bachelor's thesis

Adaptation of students during the transition from traditional to alternative education on the example of secondary school ScioŠkola

Abstract:

Bakalářské práce se zaměřuje na alternativní školství. Hlavním cílem práce je zjistit, jak vnímají žáci střední ScioŠkoly přechod z tradiční střední školy na střední školu alternativní a jaké vnímají rozdíly mezi nimi. Cílem teoretické části je charakteristika, vznik, vývoj a typologie alternativních škol. Porovnává rozdíly v přístupu k žákům, metodách hodnocení a výuce s tradičním školstvím. Cíl praktické části koresponduje s hlavním cílem práce. Použit je kvalitativní metodologický přístup, nástrojem sběru dat je polostrukturovaný rozhovor. Metodou plánované analýzy pro rozhovory získaných dat je otevřené kódování.

Abstract:

The bachelor thesis focuses on alternative education. The main goal of the work is to find out how students at ScioŠkola perceive the transition from a traditional to an alternative high school and what differences they perceive between them. The goal of the theoretical part is the characterization, origin, development and typology of alternative schools. It compares differences in approaches to students, assessment methods and teaching with traditional education. The goal of the practical part corresponds to the main goal of the work. A qualitative methodological approach is used, the data collection tool is a semi-structured interview. The method of planned analysis for the interviews of the collected data is open coding.

Keywords

alternativní školství, tradiční školství, ScioŠkola, adaptace žáků, přechod mezi školními typy

Keywords

ScioŠkola, alternative education, traditional education, student adaptation, transition between school types

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 16. 5. 2024

Thesis defence

• Date of defence: 10. 6. 2024
• Supervisor: Mgr. Mgr. Lenka Kamanová, Ph.D.
• Reader: Peter Marinič, Ph.D.

Mendel University in Brno

Institute of Lifelong Learning

Bachelor programme:
Applied Educational Studies