Zákonitosti vyučovacího procesu odborného výcviku a odborného předmětu

Jan KACZMAREK

Diplomová práce

The principles of teaching the vocational training and vocational course

Anotace:

Diplomová práce na téma Zákonitosti vyučovacího procesu odborného výcviku a odborných předmětů se zabývá problematikou vyučovacího procesu a vyučovacími metodami, které jsou jednou z nejdůležitějších částí vyučovacího procesu. Diplomovou práci jsem rozdělil na dvě části ? teoretickou a praktickou. Na základě studia literatury a vlastních zkušeností s vyučovacím procesem a využíváním metod jsem teoretickou část diplomové práce rozdělil do tří hlavních kapitol, ve kterých jednotlivé části definuji a popisuji. První kapitole se věnuji zákonitostem vyučovacímu procesu, různým koncepcím vyučování, strukturou celého vyučovacího procesu, a výchovně vzdělávacím procesem, který jsme vymezili jako mnohostranný proces. Ve druhé kapitole se zabývám vyučovacími metodami ve výuce odborného výcviku a odborných předmětů, jaké je jejich místo v systému vyučovacího procesu, co ovlivňuje volbu vyučovacích metod a jaké mají funkce, nakonec jsem vyučovací metody klasifikoval. V poslední kapitole teoretické části se věnuji konkrétním metodám, stručnou charakteristikou vybraných metod. Jednotlivé popisované metody jsem pro větší přehlednost popsal v kapitolách ? metody slovní, metody názorně demonstrační, metody praktických činností žáků, metody diagnostické a klasifikační. Praktická část je rozdělena na dvě části. V první části jsem se věnoval vypracováním praktických ukázek aplikace metod v základních etapách procesu vyučování a to ve vyučovací hodině a vyučovacím dnu při výuce odborných předmětů a odborného výcviku. Ve druhé části jsem provedl za pomocí dotazníkové metody kvantitativně orientovaný výzkum ve vztahu k otázkám vyučovacího procesu, využívaní metod ve výuce na výběrovém souboru učitelů odborných předmětů, všeobecně vzdělávacích předmětů a učitelů odborného výcviku na Odborném učilišti a praktické škole v Hlučíně. Tento výzkum se týká pouze této školy a výsledky, by měli, ovlivnit pouze zkoumané respondenty této školy můžeme tak hovořit o malém základním souboru tedy hovoříme o vyčerpávajícím (exhaustivním) výběru.

Abstract:

The master thesis called ?Regularities of the teaching process of training and technical subject? addresses the issues of teaching process and teaching methods that are one of the most important parts of the teaching process. I divided the thesis into two parts ? theoretical and practical part. From the literature study and my own experience with the teaching process and use of the methods, I split the theoretical part into three main chapters, in which I define and describe the particular parts. The first chapter is devoted to the regularities of the teaching process, different concepts of teaching, structure of the whole teaching process, and pedagogically educational process that we defined as a multilateral process. In the second chapter I deal with teaching methods in the teaching of training and technical subject, what is their place in the system of teaching process, what influences the choice of teaching methods and what are their functions, and in the end I classify these methods. In the last chapter of the theoretical part I deal with particular methods and a brief characteristic of chosen methods. In order to achieve clarity, I described the particular methods in chapters ? verbal methods, illustrative-demonstrative methods, methods of practical activities of students, diagnostic and assessment methods. The practical part is divided into two parts. I devoted the first part to the development of practical examples of application of methods in the elementary phases of the teaching process especially in the class and teaching day during training and teaching of technical subject. In the second part I conducted quantitatively oriented questionnaire survey in relation to the questions of teaching process, use of methods in class on a sampling population of teachers of technical subjects, generally educative subjects and teachers of training at the Vocational training school in Hlučín. This research concerns only this school and the results should influence only the surveyed respondents of this school. We can thus speak about a small population, not the exhaustive universe.

Klíčová slova

Vyučovací proces, struktura vyučovacího procesu, výchovně vzdělávací proces, vyučovací metody, funkce metod, klasifikace metod, charakteristika metod, aplikace metod, využívaní metod ve výuce.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 4. 4. 2012

Zveřejnit od: 4. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Doc. PhDr. Josef Mrhač, CSc.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA V OSTRAVĚ

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství odborných předmětů - specializace obchod a služby