Prvopočáteční čtení a psaní žáka s odlišným mateřským jazykem

Adéla ŠTEFLOVÁ

Master's thesis

The Beginning of Reading and Writing of Pupils with a Different Native Language

Abstract:

Tato práce se zabývá prvopočátečním čtením a psaním žáka s odlišným mateřským jazykem. Hlavním cílem práce je popsat specifika výuky prvopočátečního čtení a psaní u žáka s odlišným mateřským jazykem. Teoretická část představuje prvopočáteční čtení a psaní z pohledu kurikula a gramotnosti, současných metod nácviku. Charakterizuje žáka mladšího školního věku, roli učitele elementaristy a popisuje inkluzi žáků s odlišným mateřským jazykem. Empirická část představuje případovou studii žáka s odlišným mateřským jazykem.

Abstract:

This thesis deals with the elemetary reading and writing of a learner with a different native language. The main aim of the thesis is to describe the specifics of teaching elemetary reading and writing to a pupil with a different native language. The theoretical part introduces first reading and writing from the perspective of curriculum and literacy, current methods of practice. It characterizes the younger school-age pupil, the role of the elementary teacher and describes the inclusion of pupils with a different native language. The empirical part presents a case study of a pupil with a different mother tongue.

Keywords

prvopočáteční čtení, prvopočáteční psaní, odlišný mateřský jazyk, inkluze, komunikace, práce v hodině

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 19. 6. 2023

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Bc. Marcela Otavová, Ph.D.

Palacký University Olomouc

Faculty of Education

Master programme / field:
Teaching at Primary and Lower Secondary Schools / Teaching primary school classes 1 through 5