Prvopočáteční čtení a psaní žáka s odlišným mateřským jazykem

Adéla ŠTEFLOVÁ

Diplomová práce

The Beginning of Reading and Writing of Pupils with a Different Native Language

Anotace:

Tato práce se zabývá prvopočátečním čtením a psaním žáka s odlišným mateřským jazykem. Hlavním cílem práce je popsat specifika výuky prvopočátečního čtení a psaní u žáka s odlišným mateřským jazykem. Teoretická část představuje prvopočáteční čtení a psaní z pohledu kurikula a gramotnosti, současných metod nácviku. Charakterizuje žáka mladšího školního věku, roli učitele elementaristy a popisuje inkluzi žáků s odlišným mateřským jazykem. Empirická část představuje případovou studii žáka s odlišným mateřským jazykem.

Abstract:

This thesis deals with the elemetary reading and writing of a learner with a different native language. The main aim of the thesis is to describe the specifics of teaching elemetary reading and writing to a pupil with a different native language. The theoretical part introduces first reading and writing from the perspective of curriculum and literacy, current methods of practice. It characterizes the younger school-age pupil, the role of the elementary teacher and describes the inclusion of pupils with a different native language. The empirical part presents a case study of a pupil with a different mother tongue.

Klíčová slova

prvopočáteční čtení, prvopočáteční psaní, odlišný mateřský jazyk, inkluze, komunikace, práce v hodině

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 19. 6. 2023

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Bc. Marcela Otavová, Ph.D.

UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI

Pedagogická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro základní školy / Učitelství pro 1. stupeň základních škol