Digitální zdroje ve výuce dějepisu s ohledem na rozvoj digitální gramotnosti

Bc. Kateřina JABŮRKOVÁ

Diplomová práce

Digital resources in the teaching of history with regard to the development of digital literacy

Anotace:

Tématem diplomové práce jsou digitální vzdělávací zdroje ve výuce dějepisu s ohledem na rozvoj digitální gramotnosti. Teoretická část mapuje současnou digitální gramotnost jak u žáků, tak u učitelů a ukotvení v kurikulárních dokumentech. Téma digitálních vzdělávacích zdrojů je představeno se zřetelem na jejich využitelnost při výuce dějepisu. Vybrané zdroje jsou dále posuzovány s pomocí vlastního výzkumného nástroje. Zdrojem informací pro teoretickou část je analýza digitálních zdrojů, odborné literatury, webových stránek a dokumentů týkajících se digitální gramotnosti a digitálních kompetencí. Praktická část je zaměřena na empirický výzkum povědomí o digitální gramotnosti a využívání DVZ ve výuce dějepisu. Praktické využití digitálních vzdělávacích zdrojů je představeno v modelu badatelsky orientované vyučovací jednotky. Pro praktickou část je zdrojem dotazníkové šetření a vlastní realizace hodiny.

Abstract:

The topic of the diploma thesis is digital educational resources in the teaching of history with regard to the development of digital literacy. The theoretical part maps the current digital literacy of both students and teachers and anchoring in curriculum documents. The topic of digital educational resources is introduced with a view to their usability in teaching history. The selected resources are further assessed with the help of a proprietary research tool. The source of information for the theoretical part is the analysis of digital resources, professional literature, websites and documents related to digital literacy and digital competences. The practical part is focused on empirical research on the awareness of digital literacy and the use of DVZ in the teaching of history. The practical use of digital educational resources is presented in the model of a research-oriented teaching unit. For the practical part, the source is a questionnaire survey and the actual implementation of the lesson.

Klíčová slova

digitální vzdělávací zdroj, digitální gramotnost, dějepis, dotazník, badatelská výuka

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 6. 5. 2024

Zveřejnit od: 31. 12. 2999

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: Mgr. Julie Janková, Ph.D.

OSTRAVSKÁ UNIVERZITA

Filozofická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Dějepis - Základy společenských věd