Inovativní výchovné přístupy k předškolním dětem v rámci primární logopedické prevence

Karolína ČEMANOVÁ

Bachelor's thesis

Innovative Educational Approaches to Preschool Children in Frame of Primary Prevention of Speech Disorders

Abstract:

Bakalářská práce je zaměřena na inovativní výchovné přístupy k předškolním dětem v rámci primární logopedické prevence. Práce je rozdělena na dvě části: teoretickou a praktickou. Teoretická část je rozdělena do tří kapitol. První kapitola se zabývá primární logopedickou prevencí a jejím vymezením, také obsahuje její oblasti a cíle. V druhé kapitole je definována osobnost učitele mateřské školy, typologie osobnosti a kompetence učitele. Třetí kapitola se soustředí na inovativní výchovné přístupy a výběr těch nejznámějších z nich, také na výchovu a její výchovné styly. Praktická část tvoří poslední čtvrtou kapitolu bakalářské práce. Je složena ze dvou výzkumných šetření, z pozorování a dotazníkového šetření. Během pozorování byl sledován výchovný přístup učitele nebo průvodce v průběhu primární logopedické prevence. Dotazníkové šetření zjišťovalo, jaké zkušenosti mají učitelé mateřských škol s inovativními výchovnými přístupy.

Abstract:

The bachelor thesis is focused on innovative educational approaches to preschool children in frame of primary prevention of speech disorders. The thesis is divided into two parts: theoretical and practical. The theoretical part is divided into three chapters. The first chapter deals with primary prevention of speech disorders and its definition, it also contains its parts and aims. The second chapter defines the personality of the kindergarten teacher, the typology of personality and competence of the teacher. The third chapter is focused on innovative educational approaches and the selection of the best known, as well as on education and educational styles. The practical part is the last fourth chapter of the bachelor thesis. It consists of two research surveys, an observation and a questionnaire survey. During the observation I observed the educational approach of the teacher or guide during the primary prevention of speech disorders. The questionnaire survey found out what experiences kindergarten teachers have with innovative educational approaches.

Keywords

inovativní výchovné přístupy, primární logopedická prevence, předškolní věk, výchova, osobnost učitele, komunikativní kompetence

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 4. 2022

Accessible from:: 31. 12. 2999

Thesis defence

• Supervisor: Mgr. Daniela Kilduff, Ph.D.

University of Ostrava

Pedagogical Faculty

Bachelor programme / field:
Teaching at Pre-School Level / Učitelství pro mateřské školy