Život v krajině: Analýza zkušenosti rodin, žijících na samotě

Bc. Jana Šašinková

Master's thesis

Living in the countryside: Analysis of experience of families living in outlying parts of the countryside

Abstract:

Hlavním záměrem diplomové práce je zachytit zkušenost života ve specifickém prostředí – v krajině na polosamotách v oblasti Bílých Karpat a Valašska pohledem dvou mladých rodin, které si toto prostředí dobrovolně vybraly k životu. Teoretická část se zabývá vnímáním a vztahem člověka k životnímu prostředí, prostře-dím jako hodnotou v průběhu historie lidstva, dále pak konkrétním venkovským a měst-ským prostředím a tím, co v těchto prostředích člověk nachází. Významná je také kapito-la o prostředí ve vztahu k výchově – jak může být výchova ovlivněna tím, kde dítě vy-růstá, kam rodíme děti a co jim prostředí nabízí. Tvůrčí část je zaměřena na hledání odpovědí konkrétních rodin na otázku „co v krajině nachází člověk, který v ní žije?“ pomocí metody interpretativní fenomenologické analýzy. Tato část pak zachycuje zkušenost s životem v krajině dvou párů, žijících na polosamo-tách na východní Moravě, formou polostrukturovaných rozhovorů. Dílčím cílem práce je také zodpovědět jaký význam v sobě nese život v krajině pro výchovu dětí. Výsledkem výzkumu je pak interpretace témat z rozhovorů obou rodin, jež vzešly z analýzy, a ná-sledné hledání společných témat. Tato práce by měla nabídnout přiblížení zkušenosti z pro život netypického prostředí a jedninečný vhled na problematiku vztahu člověka ke krajině.

Abstract:

The goal of my diploma thesis is to record an experience of living in a specific environ-ment – in a landscape of White Carpathians and Moravian Wallachia by sight of two young families who have voluntary chosen that environment for their living. The theoretical part deals with perceiving and human relation to the environment as a value in the development of human being. Then effects of rural and urban environment on human are mentioned. There is also a significant chapter describing an environment in relation to education – how could education be influenced by environment where a child grows and what could be brought to child by a different environment. The creative part is focused on finding answers to question „what does a human find in a landscape where he lives?” by a method of interpretative phenomenological analysis. This part records by a method of semi-structured interviews an experience with living in landscape of two couples who live in the outlying landscape in eastern Moravia. The partial goal of my thesis is also to answer what importance brings living in the landscape for education of children. The result of the research is an interpretation of topics from interviews with both families. Consequently, the differences and common points of perceiving the landscape by both families have been defined. The submitted thesis should bring an experience from living in unusual environment and to allow a complex view on the unique issue of human relation to the landscape.

Keywords

životní prostředí, vztah ke krajině, výchova, prožitek, místo, hodnota, venkov, město environment, relation to landscape, education, experience, place, value, countryside, town

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 14. 5. 2013

Thesis defence

• Date of defence: 22. 5. 2013
• Supervisor: PhDr. Denisa Denglerová, Ph.D.
• Reader: doc. PhDr. Jiří Němec, Ph.D.

Masaryk University

Faculty of Education

Master programme / field:
Education / Social and Free Time Education