Zjišťování vztahů mezi učiteli a řediteli základní školy

Bc. Lucie Kalová

Bakalářská práce

Findings of relationships between teachers and principals of elementary school

Anotace:

Tato bakalářská práce se zabývá interpersonálním chováním ředitele základní školy. Zkoumá interakční styl ředitelů pomocí dotazníku QPI (The Questionnaire on Principal Interaction) od autorů T. Wubbelse a L. Kremer-Hayonové vycházející z osobnostní teorie T. Learyho. Teoretická část vymezuje základní pojmy, podrobněji se zaměří na klima školy, především na jeho význam, a vztahy mezi učiteli a řediteli jako na důležité spolutvůrce školního klimatu. Představena bude také interpersonální teorie T. Learyho a dotazník QPI. Kromě toho budou představeny také další možné metody pro zkoumání vztahů mezi řediteli a učiteli. Praktická část podrobně popisuje provedení dotazníkového šetření na některých základních školách v Brně. Představeny budou výsledky jednotlivých škol a na základě těchto výsledků bude následně korelace položek, reliabilita a validita dotazníku QPI testována v programu SPSS. Konečně v diskuzi bude zhodnocen celý výzkum, bude poukázáno na jeho problematické aspekty a budou uvedeny připomínky a doporučení pro další podobné výzkumy.

Abstract:

This bachelor thesis is focused on the interpersonal behavior of primary school principals. The interaction styles of principals are examined using the QPI (The Questionnaire on Principal Interaction) that was developed by T. Wubbels and L. Kremer-Hayon. It is based on the interpersonal theory of personality by T. Leary. The theoretical part is focused on basic terms, maily the term of school climate and its importance and then on the relationships between principals and teachers of primary schools, which are understood as important co-creators of school climate. QPI and the interpersonal theory are introduced as well as other methods that can be used for examining these types of relationships. The empirical part elaborates the research that has been done at 6 primary schools in Brno. The outcomes are described in-detail. The correlation, reliability and validity of the questionnaire has been tested in SPSS and the results of these tests are introduced in this part. In final discussion, the research is self-assessed and there are also recommendations for similar researchs done in the future.

Klíčová slova

základní škola, ředitel základní školy, učitel základní školy, klima školy, diagnostika klimatu školy, Timothy Leary, interpersonální teorie osobnosti, interakční styl, dotazník QPI, primary school, principal of primary school, primary school teacher, school climate, diagnosis of school climate, interpersonal theory of personality, interaction style, questionnaire QPI

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 31. 3. 2017

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 24. 5. 2017
• Vedoucí: PhDr. Josef Lukas, Ph.D.
• Oponent: Mgr. et Mgr. Jan Mareš, Ph.D.

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Pedagogické asistentství českého jazyka a literatury pro základní školy