Úmluva o právech dítěte a její konsekvence pro pedagogickou teorii a praxi

Bc. Jana HRNČÍŘOVÁ KONSTANTINOVÁ

Diplomová práce

Convention of the rights of the child and its consequence for pedagogical theory and practice

Anotace:

Práce se zabývá Úmluvou o právech dítěte, jejími důsledky a využitím v pedagogické teorii a praxi dle jejího článku 42. Je strukturována do tří hlavních částí, které se snaží sledovat logickou posloupnost zpracovávaného tématu. První část se zabývá teoretickými východisky Úmluvy, počínaje jejím historickým vývojem a současným stavem, právním postavením, institucionální úpravou, přístupy k ní u vybraných evropských zemí, včetně analyzování jednotlivých článků a jejich okomentování v souvislosti s právními předpisy ČR a zjišťování příčin a nedostatků při její implementaci, dodržování a naplňování. Druhá část se věnuje definici článku 42 Úmluvy ve smyslu vzdělávání dospělých jako prostředku k uplatňování práv dětí a dalším teoretickým a praktickým možnostem efektivního předávání. Na tuto část navazuje třetí, která přináší praktická cvičení, návody a hry, jak děti s dokumentem Úmluvy seznamovat, nejen ve školní výuce, ale i v rámci mnohých volnočasových aktivit, včetně možnosti dětí zapojovat se do fungování dětských parlamentů či zřizování vlastních školských samospráv a participovat tak na věcech veřejných.

Abstract:

This thesis is covering the Convention of the rights of the child, its consequences and use in pedagogical theory and practice according to the paragraph 42 of this convention. It has three main parts, which are aiming for following the logical consequence of the topic compilation. First part is covering theoretical base of the Convention, starting with its historical development and current state, legal position, institutional arrangement, approaches to the Convention by selected European countries, including analysis of individual articles and it also presents commentary to these articles in connection with legal regulations in Czech Republic and finding the causes and deficiencies of its implementation, observing to it and its fulfilling. Second part is covering the definition of article 42 of the Convention as to the further education of adults as a tool for exercising the rights of children and to other theoretical and practical possibilities of its further efficient dissemination. Third part is related to that as it provides practical exercises, directions and games, how to get children acquainted with the document of the Convention not only during the school, but also within their free-time activities, including the chance for children to take part in the children{\crq}s parliaments or establishing own school self-governments and thus participate on public matters.

Klíčová slova

Úmluva o právech dítěte, dětská práva a povinnosti, vzdělávání dospělých, vzdělávání dětí v oblasti výchovy k právům, participace, implementace, monitorování a hodnocení naplňování práv, dětský parlament.

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 20. 12. 2007

Zveřejnit od: 20. 12. 2007

Identifikátor: 9631

Obhajoba závěrečné práce

• Vedoucí: PaedDr. Petr Bauman

JIHOČESKÁ UNIVERZITA V ČESKÝCH BUDĚJOVICÍCH

Teologická fakulta

Magisterský studijní program / obor:
Učitelství pro střední školy / Učitelství náboženství a etiky