Využití alternativní a augmentativní komunikace u žáků s poruchami autistického spektra na základní škole

Bc. Veronika Huková

Bakalářská práce

Pupils with autism spectrum disorders at primary school - usage of alternative and augmentative communication methods

Anotace:

Bakalářská práce se zabývá komunikací žáků s poruchami autistického spektra na prvním stupni základní školy běžného vzdělávacího proudu. Rozdělena je na část teoretickou, která se ve třech kapitolách věnuje definici verbální a neverbální komunikace a metod AAK a popisu jednotlivých metod AAK s pomůckami a bez pomůcek, a část praktickou. V praktické části byly definovány cíle bakalářské práce a vytyčeny hlavní výzkumná otázka a tři dílčí výzkumné otázky. Praktická část se zabývá zpracováním výsledků výzkumného šetření. To bylo pojato formou dvou případových studií, pozorování, polostrukturovaného rozhovoru a analýzy osobní dokumentace. V závěru byla vyhodnocena zjištění výzkumného šetření a zodpovězeny výzkumné otázky.

Abstract:

The bachelor thesis deals with the communication of pupils with autistic spectrum disorders in a general education classroom at the primary school. The thesis is divided into a theoretical part, which in three chapters deals with the definition of verbal and nonverbal communication and alternative and augmentative methods and the description of individual AAK methods with aids and without aids. In the practical part of the bachelor thesis objectives were defined and the main research question and three partial research questions were set out. The practical part deals with the processing of research results. This was done by using two case studies, observation, semi-structured interviewing and personal documentation analysis. In conclusion the findings of the research were evaluated and the research questions answered.

Klíčová slova

poruchy autistického spektra, komunikace, alternativní a augmentativní komunikace, neverbální komunikace, pervazivní vývojové poruchy, VOKS, autism spectrum disorders, communication, alternative and augmentative communication, non-verbal communication, pervasive developmental disorders, PECS

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 2. 4. 2019

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 14. 6. 2019
• Vedoucí: PhDr. Mgr. Jan Viktorin
• Oponent: PhDr. Mgr. Kateřina Šimčíková

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika