Rozvoj komunikačních schopností u dětí předškolního věku s podezřením na pervazivní vývojovou poruchu

Tereza Zábranská

Master's thesis

Development of communication skills in preschool children with suspicion of pervasive developmental disorder

Abstract:

Diplomová práce se zaobírá problematikou komunikační schopnosti u předškolních dětí s podezřením na pervazivní vývojovou poruchu. Teoretická část vymezuje pojem komunikace, definuje její význam a proces, díky kterému se uskutečňuje. Zároveň definuje její druhy společně s vymezením komunikace alternativní a augmentativní, jež je využívána u dětí s poruchou autistického spektra. Komunikace intaktních dětí předškolního věku i předškolních dětí s poruchou autistického spektra a její specifika jsou v teoretické části práce dále popsány v následujících kapitolách, které se zabývají celistvým psychickým vývojem předškolního dítěte. Dále se teoretická část zaobírá deskripcí poruchy autistického spektra, její klasifikaci, symptomatologií, diagnostikou a vhodnou intervencí. Poslední kapitola se zaměřuje na terapii O. T. A., popis jejích principů a východisek. V praktické části diplomové práce jsou prezentovány výsledky analýzy, která se věnuje pozorování rozvoje komunikační schopnosti u dětí předškolního věku s podezřením na PAS. Z metodologického hlediska bylo využito metody polostrukturovaného rozhovoru s rodiči a terapeutkou, dále analýzy osobní dokumentace a videonahrávek terapií O. T. A. výzkumného souboru. Informace o výzkumném vzorku jsou zaznamenány v podobě kazuistik.

Abstract:

The diploma thesis deals with the issues of communication skills with preschool children suspected of pervasive developmental disorder. The theoretical part defines the term of communication, its significance and the process due to that it is implemented. It also defines its kinds together with specification of both alternative and augmentative communications, which are used with children with autism spectrum disorder. The communication of intact preschool children and of preschool children with autism spectrum disorder and its specifics are described in the theoretical part in next chapters, which deal with the complex mental development of preschool child. Next, the theoretical part is aimed at the description of autism spectrum disorder, its classification, symptomatology, diagnostics and suitable intervention. The last chapter aims at the O. T. A. therapy, the description of its principles and solutions.The empirical part of the diploma thesis presents the results of the analysis, which is dedicated to the observation of development of communication skills with preschool children suspected of ASD. From the methodological point of view, the method of semi-structured interview with parents and therapist was used, as well as the analysis of personal documentation and video recordings of therapies by the O. T. A. of researched group. The data about the researched group are recorded as case studies.

Keywords

Předškolní věk, Porucha autistického spektra, Terapie O. T. A., Komunikace

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 8. 4. 2021

Thesis defence

• Date of defence: 12. 5. 2021
• Supervisor: PhDr. Petra Bendová, Ph.D.
• Reader: PaedDr. Zdenka Šándorová, PhD.

University of Hradec Králové

Faculty of Education

Master programme / field:
Speciální pedagogika / Speciální pedagogika - logopedie