Využití tradičních a alternativních metod ve výuce cizích jazyků

Bc. Monika Malušková

Bakalářská práce

The usage of traditional and alternative methods in foreign language teaching

Anotace:

Bakalářská práce „Využití tradičních a alternativních metod ve výuce cizích jazyků“ pojednává o možnostech zařazení tradičních a alternativních metod výuky do školní praxe, konkrétně do výuky anglického jazyka na druhém stupni základních škol. Teoretická část práce nabízí náhled na současné pojetí výuky cizích jazyků, stejně jako na jeho vývoj a historii. Umožňuje čtenáři získat povědomí o změně rolí učitelů a žáků v edukačním procesu za poslední desetiletí. Stěžejní náplní práce jsou výukové metody – jejich klasifikace, historický vývoj, faktory ovlivňující jejich výběr apod. Práce pojednává o metodách klasických, aktivizačních a komplexních, větší pozornost je však věnována tradičním a alternativním metodám výuky cizích jazyků. Tyto jsou rozpracovány tak, aby ilustrovaly vznik jednotlivých metod, jejich základní principy, role učitele a žáka a techniky používané při jejich aplikaci. Cílem empirické části bakalářské práce je zmapovat využitelnost tradičních i alternativních metod ve výuce anglického jazyka. Tato část je založena na výzkumu, který byl proveden na dvou základních školách a který pomocí dotazníků šetřil využitelnost daných metod z pohledu učitele i z pohledu žáka.

Abstract:

The bachelor thesis „The usage of traditional and alternative methods in foreign language teaching“ deals with the possibility of traditional and alternative teaching methods´ inclusion into school practice, specifically into English language teaching at the second grade of a primary school. The theoretical part of the thesis offers a view of contemporary conception of foreign language teaching, as well as its development and history. It enables to gain the awareness about the change of teachers´ and pupils´ roles in the educational process during the last decades. The crucial content of the thesis is constituted by teaching methods – their classification, historical development, factors affecting their choice etc. The thesis deals with classical, activation and complex teaching methods, however, more attention is paid to the methods of foreign language teaching. These are elaborated in order to illustrate the origins of individual methods, their main principles, the role of a teacher and a pupil and the techniques used. The aim of the empirical part of the bachelor thesis is to map the usage of traditional as well as alternative methods in English language teaching. This part is based on a research which was realized at two primary schools and which, using the method of questionnaires, investigated the usage of specific methods from the teachers´ and pupils´ point of view.

Klíčová slova

Výuka cizích jazyků, výuková metoda, klasické, aktivizační a komplexní výukové metody, tradiční a alternativní metody výuky cizích jazyků, role učitele a role žáka v edukačním procesu Foreign language teaching, a teaching method, classic, activation and complex teaching methods, traditional and alternative methods of foreign language teaching, the role of a teacher and a pupil in the educational process

Jazyk práce: čeština

Datum vytvoření / odevzdání či podání práce: 24. 4. 2012

Obhajoba závěrečné práce

• Obhajoba proběhla 30. 5. 2012
• Vedoucí: Mgr. Lucie Pištěková

Masarykova univerzita

Pedagogická fakulta

Bakalářský studijní program / obor:
Specializace v pedagogice / Pedagogické asistentství občanské výchovy pro základní školy