Rozvoj psychodidaktických dovedností v přípravném vzdělávání učitelů primární školy prostřednictvím výtvarných disciplín

PaedDr. Hana Zvěřinová, Ph.D.

Doctoral thesis

The Development of Psycho-didactic Skills in Professional Training of Primary School Teachers through Art Education

Abstract:

Disertační práce se zabývá problematikou profesní přípravy učitelů primárního vzdělávání. Je zaměřena na možnosti rozvoje psychodidaktických dovedností učitele, a to prostřednictvím výtvarných disciplín. Práce vymezuje teoretická východiska pro utváření kompetencí učitele výtvarné výchovy primárního vzdělávání. Konkretizuje obsah jednotlivých výtvarných disciplín, které poskytují nejen oborové vědomosti a dovednosti, ale možnosti utváření psychodidaktické kompetence učitele. Výzkum sleduje intervenující vliv zkušeností a profesní přípravy na utváření psychodidaktických dovedností studentů. Zvláštní pozornost je věnována studentovu pojetí výuky výtvarné výchovy, se kterým se setkal před i v průběhu profesní přípravy. Výsledky výzkumu směřují ke zkvalitnění profesní přípravy učitele výtvarné výchovy primárního vzdělávání.

Abstract:

The dissertation deals with professional training of teachers in primary education. It is focused on possibilities of development of teachers’ psycho-didactic skills through art education. The dissertation work defines theoretical basis for competence formation of art teachers in primary education. The research monitors the influence of experience and professional training on students’ formation of psycho-didactic skills. It concentrates especially on students’ conception of art education and their experience with it in professional training. The results of the research are aimed at improvement in the quality of professional training of art teachers in primary education.

Keywords

vzdělávání, učitel, žák, kompetence, psychodidaktické dovednosti, výtvarná výchova, osobnost dítěte, dětský výtvarný projev, profesní příprava, studentovo pojetí výuky, intervence education, teacher, pupil/student, psycho-didactic skills, art education, child personality, art expression of a child, professional training, student’s conception of lessons, intervention.

Language used: Czech

Date on which the thesis was submitted / produced: 21. 11. 2008

Thesis defence

• Date of defence: 9. 12. 2008
• Supervisor: doc. PaedDr. Hana Horká, CSc.
• Reader: doc. PaedDr. Hana Stehlíková Babyrádová, Ph.D., doc.PaedDr. Michaela Terčová

Masaryk University

Faculty of Education

Doctoral programme / field:
Education / Education